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黄英 地区: 湖南省 - 株洲市 - 醴陵市 学校:醴陵市东富镇东富中学 共1课时第三节 合理营养与食品安… 初中生物 人教2011课标版 1教学目标1.举例说出什么是合理营养,怎样饮食才算安全。2.尝试设计一份营养合理的食谱。3.关注食品安全,认同环境保护与食品安全之间的统一性。 2学情分析学生明白食物是人体生长发育所需营养的来源,但是由于对合理营养的认识不足,加上一些不良的饮食习惯的营养而往往不能做到合理营养。学生对食品安全方面的问题有一些常识,但是认识比较偏于表面,具有不确定性。 3重点难点(一)教学重点 尝试设计一份营养合理的食谱;关注食品安全。 (二)教学难点 什么是合理营养;设计一份营养合理的食谱。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】合理营养与食品安全一.问题导入 方便面即泡即食,旅行中方便携带,方便面可以经常代替正餐吗?为什么? 预设学生行为 1.学生能根据已了解和学的知识说出原因。 2.全体学生一齐朗读学习目标。
活动2【讲授】自主学习 (一)合理营养 (1)合理营养的概念 是指全面而平衡的营养。 (2)平衡膳食宝塔的分类 从塔基到塔顶有五类:谷类、果蔬类、肉类、豆奶类、油脂类。 自主学习 1.为了做到合理营养,提倡城乡居民应( )的吃这五类食物,以避免( )或( )。 2.为了保证身体健康必须保证每日( )餐,按( )进食。 3.在每天摄入的总热量中,早餐的热量约为( ),午餐的热量约为( ),晚餐的热量约为( )。 (二)食品安全 食品安全需要注意的事项及对策(阅读分析教材P34~36内容,结合教材中P35图4-25食品安全图,回答下列问题: (1)我们在购买食品时,要注意食品( )问题。 (2)购买食品要注意是否有( )。 (3)买肉时一定要注意看肉是否是( )的。 (4)蔬菜水果难免 喷洒过农药,通过( )或者( )就可以减少( )。 (5)不能吃有毒的食品,如( )的马铃薯。 (6)厨房和炊具经常保持( ),才不会污染食品。 (7)为了保证食品安全,保障公众身体健康和生命安全,我国于2009年6月1日起施行( )。
活动3【活动】合作探究 探究(一)合理营养 讨论:结合教材中P32图4-23饮食与健康的关系图,分析图片中所示的做法是否正确?说出其中的科学道理。 探究(二)合理营养 设计:尝试运用有关合理营养的知识,给家长设计一份营养合理的午餐食谱。
探究(三)食谱安全 资料分析:课前收集2~3种食品的包装盒或包装袋,仔细阅读包装袋上的文字,并讨论: 应当关注食品包装袋上的哪些内容?怎样判断包装食品是否过了期?购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时,应当注意哪些问题?
探究(四)食品安全 “民以食为天”,食品安全关乎公民的生命安全和身体健康。然而最近几年中国食品医药安全问题不断: 2008年:三聚氰胺超标奶粉事件…… 2011年:地沟油事件揭秘;食品遭塑化剂污染;猪肉含有瘦肉精 2012年:“毒胶囊”事件曝光 2013年:染色馒头、含铬大米问题引起争议 以上事件你是否了解?对食品监管部门的工作,你有什么提议? 活动4【活动】展示提升引导学生展示自己设计的食谱,互相交流,取长补短。
教师准备好一些食品包装袋,分发给每组学生展示以下问题答案。 资料分析:课前收集2~3种食品的包装盒或包装袋,仔细阅读包装袋上的文字,并讨论: 应当关注食品包装袋上的哪些内容?怎样判断包装食品是否过了期?购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时,应当注意哪些问题?
“民以食为天”,食品安全关乎公民的生命安全和身体健康。然而最近几年中国食品医药安全问题不断: 2008年:三聚氰胺超标奶粉事件…… 2011年:地沟油事件揭秘;食品遭塑化剂污染;猪肉含有瘦肉精 2012年:“毒胶囊”事件曝光 2013年:染色馒头、含铬大米问题引起争议 以上事件你是否了解?对食品监管部门的工作,你有什么提议? 活动5【练习】达标测评达标测评 1.有关青少年膳食的建议,你认为不科学的是( ) A.经常参加体育锻炼,避免盲目的节食减肥 B.青少年应多吃一些含钙、铁丰富的食物 C.多吃果蔬,以增加维生素和纤维素的摄入 D.多吃些富含脂肪的食物,供给充足能量 2.为保证食品安全,下列做法不合理的是( ) A.经常保持厨房和炊具干净 B.购买检疫合格的肉 C.切生、熟食品的砧板应分开 D.过期食品只要不霉变仍可食用 3.亲爱的同学们,或许你对包装花哨、种类繁多的“5角零食”颇感兴趣,有的同学甚至用它替代正餐。对此现象,下列说法科学合理的是( ) A.建议学校组织食品安全知识讲座 B.只吃膨化食品,不吃麻辣食品 C.“5角零食”中添加了大量防腐剂,但对人体无害 D.零食中的营养成分更全面 4.“舌尖上的安全,味蕾上的健康”,越来越被人们关注,以下生活中常见的做法,合理的是( ) A.土豆发芽后,割掉芽就可放心食用 B.吃剩后异味不大的饭菜下顿直接食用 C.腌黄瓜容易腐烂,可以过加些防腐剂 D.购买包装食品时注意识别生产日期和保质期 活动6【作业】总结评价引导学生回顾、归纳本节课主要内容 通过本节课的学习,我们知道了饮食方面合理营养与食品安全的相关知识,所以我们应该从平时的日常生活做起,从吃好早餐,不挑食,不吃零食,少吃垃圾食品做起。布置学生制作一副“关注健康,绿色饮食”为主题的手抄报。 第三节 合理营养与食品安全 课时设计 课堂实录第三节 合理营养与食品安全 1第一学时 教学活动 活动1【导入】合理营养与食品安全一.问题导入 方便面即泡即食,旅行中方便携带,方便面可以经常代替正餐吗?为什么? 预设学生行为 1.学生能根据已了解和学的知识说出原因。 2.全体学生一齐朗读学习目标。
活动2【讲授】自主学习 (一)合理营养 (1)合理营养的概念 是指全面而平衡的营养。 (2)平衡膳食宝塔的分类 从塔基到塔顶有五类:谷类、果蔬类、肉类、豆奶类、油脂类。 自主学习 1.为了做到合理营养,提倡城乡居民应( )的吃这五类食物,以避免( )或( )。 2.为了保证身体健康必须保证每日( )餐,按( )进食。 3.在每天摄入的总热量中,早餐的热量约为( ),午餐的热量约为( ),晚餐的热量约为( )。 (二)食品安全 食品安全需要注意的事项及对策(阅读分析教材P34~36内容,结合教材中P35图4-25食品安全图,回答下列问题: (1)我们在购买食品时,要注意食品( )问题。 (2)购买食品要注意是否有( )。 (3)买肉时一定要注意看肉是否是( )的。 (4)蔬菜水果难免 喷洒过农药,通过( )或者( )就可以减少( )。 (5)不能吃有毒的食品,如( )的马铃薯。 (6)厨房和炊具经常保持( ),才不会污染食品。 (7)为了保证食品安全,保障公众身体健康和生命安全,我国于2009年6月1日起施行( )。
活动3【活动】合作探究 探究(一)合理营养 讨论:结合教材中P32图4-23饮食与健康的关系图,分析图片中所示的做法是否正确?说出其中的科学道理。 探究(二)合理营养 设计:尝试运用有关合理营养的知识,给家长设计一份营养合理的午餐食谱。
探究(三)食谱安全 资料分析:课前收集2~3种食品的包装盒或包装袋,仔细阅读包装袋上的文字,并讨论: 应当关注食品包装袋上的哪些内容?怎样判断包装食品是否过了期?购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时,应当注意哪些问题?
探究(四)食品安全 “民以食为天”,食品安全关乎公民的生命安全和身体健康。然而最近几年中国食品医药安全问题不断: 2008年:三聚氰胺超标奶粉事件…… 2011年:地沟油事件揭秘;食品遭塑化剂污染;猪肉含有瘦肉精 2012年:“毒胶囊”事件曝光 2013年:染色馒头、含铬大米问题引起争议 以上事件你是否了解?对食品监管部门的工作,你有什么提议? 活动4【活动】展示提升引导学生展示自己设计的食谱,互相交流,取长补短。
教师准备好一些食品包装袋,分发给每组学生展示以下问题答案。 资料分析:课前收集2~3种食品的包装盒或包装袋,仔细阅读包装袋上的文字,并讨论: 应当关注食品包装袋上的哪些内容?怎样判断包装食品是否过了期?购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时,应当注意哪些问题?
“民以食为天”,食品安全关乎公民的生命安全和身体健康。然而最近几年中国食品医药安全问题不断: 2008年:三聚氰胺超标奶粉事件…… 2011年:地沟油事件揭秘;食品遭塑化剂污染;猪肉含有瘦肉精 2012年:“毒胶囊”事件曝光 2013年:染色馒头、含铬大米问题引起争议 以上事件你是否了解?对食品监管部门的工作,你有什么提议? 活动5【练习】达标测评达标测评 1.有关青少年膳食的建议,你认为不科学的是( ) A.经常参加体育锻炼,避免盲目的节食减肥 B.青少年应多吃一些含钙、铁丰富的食物 C.多吃果蔬,以增加维生素和纤维素的摄入 D.多吃些富含脂肪的食物,供给充足能量 2.为保证食品安全,下列做法不合理的是( ) A.经常保持厨房和炊具干净 B.购买检疫合格的肉 C.切生、熟食品的砧板应分开 D.过期食品只要不霉变仍可食用 3.亲爱的同学们,或许你对包装花哨、种类繁多的“5角零食”颇感兴趣,有的同学甚至用它替代正餐。对此现象,下列说法科学合理的是( ) A.建议学校组织食品安全知识讲座 B.只吃膨化食品,不吃麻辣食品 C.“5角零食”中添加了大量防腐剂,但对人体无害 D.零食中的营养成分更全面 4.“舌尖上的安全,味蕾上的健康”,越来越被人们关注,以下生活中常见的做法,合理的是( ) A.土豆发芽后,割掉芽就可放心食用 B.吃剩后异味不大的饭菜下顿直接食用 C.腌黄瓜容易腐烂,可以过加些防腐剂 D.购买包装食品时注意识别生产日期和保质期 活动6【作业】总结评价引导学生回顾、归纳本节课主要内容 通过本节课的学习,我们知道了饮食方面合理营养与食品安全的相关知识,所以我们应该从平时的日常生活做起,从吃好早餐,不挑食,不吃零食,少吃垃圾食品做起。布置学生制作一副“关注健康,绿色饮食”为主题的手抄报。 Tags:三节,合理,营养,食品安全,教案 |
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