教育学视唱练耳分级教案.docx

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教育学视唱练耳分级教案

第一讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

课题

《视唱练耳分级教程》简介

教材

的重

点、

难点

分析

这套由中国音乐学院全体视唱练耳教师合作编写的分级教程，将专业视唱练耳学习内容从初级至高级纳入到八个级别的系统中，每一级既体现了系统的阶段性目标，又具有相对的独立性。

实行分级教学的专业学校学生，需要通过考试进入自选的级别；自学的学生可根据自己的水平选择适当的起始级。

这套教材力图做到"目标明确、进阶清晰、内容充实、方法多样、标准严格”。

它不仅作为中国音乐学院视唱练耳分级制教学的主导教材，也适用于所有音乐专业院校在不同程度上进行视唱练耳学习的学生，还可服务于中小学音乐教师、各类从事音乐工作的人员以及准备报考音乐院校的考生。

教

学

目

标

1，使学生明白视唱练耳是学好音乐的基础

2，让学生在愉快的氛围中掌握必要的专业知识。

教学

方法

和

教学

手段

课堂讲授

讨论法、讲授法、

教

学

过

程

本书包括节拍节奏、音程和弦、旋律周三项内容。

三者相互配合、补充，组成一个有机的　　整体，每次授课最好能含有每一项内、也可以在某一项上有所侧重。

　　本级主要内容包括：

四二拍子、四三拍子、四四拍子，常用的音符及休止符，四分音符、八分音符、十六分音符的简单节奏组合，附点节奏、切分节奏；一个升降号调以内的大、小、纯音程，大、小和三弦原位及其转位，正三和弦连接；高低音谱表，一个升降号以内的自然大调、三种小调式及五种五声调式。

　　本教程主要对象是音乐院校和师范院校音乐系的学生。

对于专业音乐工作者、中小学音乐教师，也可作为初级阶段教学的参考书。

课后

作业

让学生预习第二讲的内容。

第二讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

）

课题

一个升降号的试唱与听写

教材

的重

点、

难点

分析

1、升降号调的记谱困难，眼看的几节谱子或单行谱子；

2、调式的建立；

3、听记基本音阶及调式；

教

学

目

标

1、了解一个升降的基本音阶；

2、F调、G调的运用；

3、试唱练习的节奏感和旋律意识；

教学

方法

和

教学

手段

课堂讲授

键盘演示

讨论法、讲授法、列举法、

教

学

过

程

1、解决G大调和e小调中的几个音程；升f的倾向性及解决；

2、试唱的看谱习惯的改变，一目三小节至少两小节训练;

3、调式音阶听记、记谱标准音及调式首调唱法；

4、固调记谱和首调记谱；

教

学

过

程

即唱下列旋律，写出有代表性的三音组旋律音型。

4、听觉分析与听写

听旋律读节奏

听旋律写节奏

课后

作业

视唱旋律287-290，320-323-，302304条。

互相聆听节奏并正确记写。

教学

后记

讲稿

将上次课布置的视唱分别抽查，详细分析学生在演唱中存在的问题及产生问题的原因，也可以让学生自己互相评判，提高其音乐判断、分析能力。

调式音阶的主音出现在C、D、E、F、G、A、B（及其变化形式）的不同固定音高位置上就产生了不同的调，调号是用以标记不同调的符号，七个降号bB、bE、bA、bD、bG、bC、bF写在谱号的后面就成为调号。

降号调的顺序是纯五度向下排列。

降号调中，最后一个降号的属音（Ⅴ）是调号所表示大调主音。

如：

最后一个调号是bB,那么bB下方的F为这个调号所表示的调，即F调。

所以，从两个降号开始，最后一个降号的倒数第二个降号就是调号所表示的调，产生七个升降号的调号，如下所示：

bC←bG←bD←bA←bE←bB←F←C

7b6b5b4b3b2b1b（0）

首调唱名法教学是在音的层次上用首调进入，其特点是在初学阶段先侧重于形成唱名与音高（音级关系）的正确对应关系，首调唱名思维建立在固定调式关系上，为掌握和体会调式特点提供了方便的条件。

但是，由于唱名根据各调的高度在五线谱上的线、间位置不断改变，读谱时唱名位置在视觉上不固定，而不能将唱名体系与音高发生快速联想，需准确掌握读谱的准确性。

doremifasollasido

完整聆听旋律，分析曲调的调性后进行模唱、默写。

即唱下列旋律，写出有代表性的三音组旋律音型。

听旋律读节奏

听旋律写节奏

听旋律记节奏

（1）

（2）

多声部节奏:

双手节奏练习

第三讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

3月27日

课时安排

3（2008级黄梅戏表演专业）

课题

节拍、节奏及调式音程的训练

教材

的重

点、

难点

分析

1节奏；长音和短音有规律的组合在一起通过音的长短体现出来；

2、音符；记录音及休止符;

3、节奏，节拍；音乐中相同时值的强拍与弱拍有规律的循环重复，

4、技能训练；念节奏、击节拍

5、音程

6、自然大调的联系音名与音级

教

学

目

标

是学生充分了解节拍、节奏及调式音程的含义，开发学生的音乐能力与潜质。

教学

方法

和

教学

手段

课堂讲授

键盘演示

讨论法、讲授法、列举法、

教

学

过

程

1节奏；长音和短音有规律的组合在一起通过音的长短体现出来；

2、音符；记录音及休止符;

3、节奏，节拍；音乐中相同时值的强拍与弱拍有规律的循环重复，

（1）单位拍

（2）拍子

（3）拍号

4、技能训练；念节奏、击节拍

5、半音和全音的关系

6、音程

7、自然大调的联系音名与音级

C（do）D（rei）E（mi）F（fa）G（sol）A（la）B（si）

8、音高;C自然大调音阶结构及名称G谱和F谱关系

课后

作业

1-271-291-301-311-32

教学

后记

1、对基本音阶的掌握及变化音的了解、

2、对基本试唱要素掌握进行及实践训练中

3、基本音阶的掌握、速度及力度的掌握

4、听音要听到作品中形成对立关系

第四讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

3月27日

课时安排

3（2008级黄梅戏表演专业）

课题

基本音符符拍子训练、大小二度及C大调谱运用

教材

的重

点、

难点

分析

1、4/4拍及八分音符及休止符的训练

2、大小二度和声音程

3、C自然大调或谱读与分析

教

学

目

标

使学生掌握本课内容

教学

方法

和

教学

手段

课堂讲授

键盘演示

讨论法、讲授法、列举法、

教

学

过

程

1、4/4拍及八分音符及休止符的训练

a、结合音乐作品听辨拍子和节奏

2、大小二度和声音程

a、构唱大二度或小二度音程

b、听唱或听写旋律大小二度音程

c、听辨和声大小二度音程说出名称

3、C自然大调或谱读与分析

a、c自然大调音阶音程练习及稳定音程或不稳定音程构唱

b、唱自然大调音阶音准

c、唱出唱名

d、GF谱写与练习

e、音组模唱

f、分析C自然大调谱例

课后

作业

2-232-262-282-302-312-33

教学

后记

进一步完善C音阶练习，掌握视练曲，完善耳朵听力及基本节奏.

第五讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

课题

附点音符及四，八分音符为一拍

——民族调式与a小调的区分

教材

的重

点、

难点

分析

1，附点四，八分音符，3/4拍强弱规律把握。

2，和声小调中#g的把握

解决

1，划拍，或提高一倍时值训练。

从歌曲中获得。

如《儿童团歌》

2，针对性的构唱#g

教

学

目

标

1，了解附点音符及四分音符

2，组合听辨4/4。

3/4.2/4.的拍子

3，音程和弦种纯四。

纯五度旋律音程

4，a自然与和声小调式音阶与音级，a自然与和声小调读谱分析

教学

方法

和

教学

手段

教室

钢琴

多媒体

教

学

过

程

1，大小切分附点

2，4/4。

3/4.2/4.的拍子训练

1）,节奏练习

2），短句填空练习

3）节奏型练习

4），听辨拍子

5—7《赞美诗》

5-8《车尔尼》

3,纯四五度旋律音程

1），纯纯四五度旋律音程训练

5-115-125-13

弹奏下列音程并模唱出，最后说出音名。

听辨下列音乐作品中的四五度

《吉普赛之歌》------勃拉姆斯

《瑶族舞曲》--------茅沅

4，旋律a自然和声小调音级音阶及读谱练习

音阶唱法，先唱a自然小调，在唱和声小调5-21----5-23

音组模唱

旋律听写

读谱试唱柴可夫斯基largo

P48，《俄罗斯民歌》《达尔戈没斯基》《芬兰民歌》

课后

作业

6-276-286-296-326-336-366-396-426-46

教学

后记

1，音准与节奏把握准确

2，二声部试唱和谐

3，a和声小调调式感确立

第六讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

课题

纯四五和声及音符和a和声旋律小调的分析读谱

教材

的重

点、

难点

分析

1，音符速度

2，旋律小调特征

3，和声音程音响效果

解决

1，速度放慢

2，唱模出a和声旋律音阶

3，训练上下音，

教

学

目

标

1，十六分音符训练

2，纯四，五度和声音程训练

3，a和声旋律小调和声音程训练读谱及分析

教学

方法

和

教学

手段

对比工具；钢琴多媒体

讨论

练习

教授

教

学

过

程

一：

十六分音符训练

节奏型

前十六，后十六。

切分音节奏型实际上是由平十六分演化而得。

结合音乐作品，听辨节奏节拍

6-8云南民歌

舒伯特allegcomotemato

二:

纯四五度和声音程训练

1），指定音向上，下沟音程

2）。

弹奏音程，由学生听辨名称

3），听辨和声，并说出名称

4），二声部唱下列练习6-13柯达伊

三，a和声旋律小调的分析

音乐作品风格节奏特征

构唱a和声小调与旋律小调音阶

6-186-19

课后

作业

亨德尔二声部试唱。

教学

后记

6-416-426-436-446-456-467-35

第七讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

课题

切分音，大小三和弦及G调训练

教材

的重

点、

难点

分析

1，切分音概念掌握，改变强弱规律

2，三和弦的性质听辨

3，G调中#F的调式感

，

教

学

目

标

1，切分音，切分节奏训练

2，大小三和弦训练

3，G自然大调音级音阶读谱与分析

教学

方法

和

教学

手段

教授法

练习法

讨论法

列举法钢琴，多媒体

教

学

过

程

一．切分音，切分节奏，

综合性切分

二．大小三和弦分解训练

在低音上构唱大小三和弦并对比音响效果

在C自然大调与G自然大调内构唱各级三和弦级数标记和名称

三．G自然大调音阶，音级读谱与分析

稳定音级不稳定音级构唱

1），按音符说出音级数

2）。

按音级数唱出唱名

3），G自然大调音组及旋律模唱

4）,a和声小调，旋律小调或旋律听写

课后

作业

7-397-407-417-437-45

G调音阶训练

教学

后记

第八讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

课题

终止节奏G宫D徵调

大三和弦训练

教材

的重

点、

难点

分析

1，休止，切分节奏的识读和听辨节拍性

2，大小三和弦的概念，图式，特征

3，宫调式特张，音阶读法

教

学

目

标

1，含休止的切分节奏

2，大小三和弦未分解式

3，G宫系统五种五声调式读谱

教学

方法

和

教学

手段

教授法

练习法

讨论法

列举法钢琴，多媒体

教

学

过

程

4，一，含休止的切分节奏

结合音乐作品听辨节拍，节奏，唱出旋律

1）,说出乐曲的拍子

2）,弹奏指定旋律，学生模唱拍出节奏】

3）,一指定的音未和弦的根音，三音或五音向上，下构唱指定的三和弦

4），听唱或听写分解大小三和弦，唱出名称，写出音高。

5），听写大小三和弦

G宫系统五声调式，构唱G宫D徵调调式音阶。

D徵

G宫

A商

B角

D徵

E羽

课后

作业

8-26西藏民歌

8-27河北民歌

8-28陕北民歌

8-29潜江民歌

8-31《划船》

8-33撒拉族民歌

8-36河南民歌

8-39《工农齐武装》

8-41马如林

教学

后记

第九讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

课题

短休止，大小六度及E羽，A商，B角调式训练

教材

的重

点、

难点

分析

1，短休止的精确性与强弱性

2，六度音程的构唱及模唱

3，民族调式的调性特征及风格的掌握

教

学

目

标

4，十六分休止符组合的节奏型

5，大小六度旋律音程的试唱与听写

6，E羽，A商，B角调式试唱及分析

教学

方法

和

教学

手段

教授法

练习法

讨论法

列举法钢琴，多媒体

教

学

过

程

节奏训练

节奏断句模唱和听写

弹出下列断句，记写处节奏短句

大小六度旋律音程

大小六度旋律进行或大跳有些音程难把握需要有序训练

和声音程大小度音响和谐，丰满与大小三度较为类似

听写音程，说出唱名

听辨作品中的大小六度

9-13《铃儿响叮当》

《爱情的故事》

E羽，A商，B角调式试唱及分析

亨德尔与斯卡啦帝作品风格的特征

E五声羽

1.G宫系统调式印务与旋律模唱

2.G宫，D徵调式旋律分析

课后

作业

9-33---------------9-39

教学

后记

第十讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

课题

综合练习，e小调读谱分析与训练

教材

的重

点、

难点

分析

1，休止符的掌握

2，和声大小六度听辨的立体感

3，e自然小调中#f#d#c的变化音掌握

教

学

目

标

1，节奏综合训练

前十分小切分后十分平十分休止符大附点节奏型训练

2，大小六度和声音程训练

3，e自然和声，旋律小调式音阶与音级，读谱分析练习

教学

方法

和

教学

手段

教授钢琴

对比多媒体

练习

教

学

过

程

一，节拍节奏训练系列

1，

2，节奏听写

3，节奏综合练习

4，结合音乐作品听辨节奏

1），说出乐曲的拍子

2），弹奏作品内的旋律学生拍出拍子

《拉力查》云南磷族二歌

二，大小六度和声音程训练

1，在指定音的上方或下方唱出大小六度音程

2，听唱或听写出旋率大小六度音程

3，听唱或听写出和声大小六度音程

4，和弦与音程的对比听辨

5，听辨曲例中的大小和声音程

汤普森《现代钢琴教程》《圣诞歌》

俄罗斯民歌《在牧场上》，《晴朗的天》

三，e三种小调式读谱与分析

四，试唱练习。

课后

作业

10-26----------10-29

10-32----------10-35

10-3610-37

教学

后记

第十一讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

课题

附点八分音符，大小六和弦，e和声，旋律小调训练

教材

的重

点、

难点

分析

1，附点八分音符的时值精确地把握与节奏感

2，分析和弦的构唱与使用

3，E旋律小调的上下行区别

教

学

目

标

1，附点八分音符练习及小附点音符的形成

2，大小六和弦的各种练习

3，e和声，旋律小调调式音阶及音级读谱分析

教学

方法

和

教学

手段

教授钢琴

对比多媒体

练习

教

学

过

程

一，节奏练习

1，附点八分音符

2，练习

3，结合音乐作品听辨节拍

1），说出开曲拍子

2）,弹奏所学内的旋律学生拍出拍子

11-7allego

二，大小六和弦的训练

1，在c—b七个基本音级上构大小六和弦

2，大小六和弦与大小六度音程结合练习11-11

3，大小六和弦分解与纵向弹奏，分辨下列和弦，说出名称11-12

4，结合大小六和弦原位的大小六和弦练习

5，原位大小三和弦与小六和弦，原位小三和弦与大六和弦的对比练习

6，在C和G自然大调上构唱。

。

。

。

。

。

11-1511-1711-1611-18

7，听辨作品中的大小六和弦《苏格兰民歌》

二，e和声，旋律小调

1，音阶，音级练习

结合11-21的伴奏来练习

2,11-22e旋律小调训练

3，构唱e小调音阶

4．，e和声旋律小调音组与旋律模唱

课后

作业

11-29-------11-34

11—35---------11-39

11-40---------11-42

分解和弦，一对一，一对多合住练习

教学

后记

第十二讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

课题

附点切分，大小六和弦（柱式），F自然大调音阶和读谱练习

教材

的重

点、

难点

分析

1，附点切分的节奏型

2，柱式和弦音的立体性

3，F调中的运用

教

学

目

标

1，附点切分音的形式，概念，主要区分于附点节奏

2，大小六和弦柱式和弦的训练

3，F自然大调音阶，音级读谱与分析

教学

方法

和

教学

手段

教授钢琴

举例多媒体

练习实验

教

学

过

程

一，节奏中附点切分训练

1，附点小切分与附点打切分的练习，过渡时需自然流畅做到legato

2，含（）附点切分音，小切分与前两个十六分音符节奏对比练习

连节奏平击拍

收拍节奏脚踏拍

大小附点切分练习

节奏综合练习

3，结合音乐作品听辨节奏，节拍

12-8

二，大小六和弦柱式训练

1，指定三音向上勾大小六和弦，指定根音亦同。

2，听唱或听写分解大小六和弦。

3，听写大小刘和弦

给低音向上听写大小六和弦

给高音向下听写大小六和弦

给中音听写大小六和弦

4，听辨音乐作品中的大小六和弦

12-14汤普森《烟草拍卖商》

三，F自然大调音阶，音级读谱与分析

1，F自然大调音级及其名称

2，进行F调音阶构唱练习

按音级数长处唱名

3，F自然大调音组及旋律模唱

4，e和声旋律小调旋律听写

12--23

课后

作业

12-24---------------------------------12-42

反复的训练

教学

后记

第十三讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

六课时

课题

弱起小节，大小四六和弦分解练习及F宫系统练习

教材

的重

点、

难点

分析

1，弱起改变规律的演唱

2，构建大小四六结构型

3，F宫和C徵调式的把握

教

学

目

标

1，弱起小姐的规律，分类及演唱

2，分解式大小四六和弦练习

3,F宫系统中F宫和C徵调式的读谱练习

教学

方法

和

教学

手段

教授钢琴

举例多媒体

练习实验

教

学

过

程

一，弱起小节

起拍形式

1，弱起节拍练习

弱起与强起两者的区别在与弱得先后顺序上的不同

2，结合作品听辨节拍节奏

1），说出曲式的拍子及弱起小节的拍位

2）,弹旋律拍节奏

门德尔松allegomontooppo

二，大小四六和弦分解型练习

大小四六和弦分别为大三，小三和弦的第二转位，低音发生变化

1，在七基本音级上构唱大小四六和弦

2，大小四六和弦分解与纵向弹奏，听辨

3，在低音（c-b）上构唱大小四六和弦

三，F宫系统调式的训练

1，F宫系统调式音组与旋律模唱

2，F调旋律听写

课后

作业

13-23-----13-31两课时的训练作业

13-32----13-36两课时的训练作业

13-37-----13-41两课时的训练作业

民族风练习

教学

后记

第十四讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

六课时

课题

弱起小节，大小四六和弦柱式

d羽，g商,a角调式训练

教材

的重

点、

难点

分析

1,附点及休止弱起

2．，柱式和弦

3，羽，商，角，调性把握

教

学

目

标

1，弱起小节复杂节奏

2，大小四六和弦柱式

3,d羽，g商,a角调式

教学

方法

和

教学

手段

教授

练习钢琴

例举多媒体

讨论

教

学

过

程

一，弱起小节

练习

结合音乐作品听辨节拍节奏

1），说出乐曲拍子

2），弹旋律拍节奏

卡巴列夫斯基spinitogo

二，大小四六和弦（柱式）

1，结合大小三和弦原位的大小四六和弦

2，大小六度音程与大小四六和弦结合练习

3，给高音向下听写大小六和弦

4，给低音向上听写大小六和弦

5，给a听写大小四六和弦

三，d羽，g商,a角调式

1，F宫系统的调式音组与旋律模唱

2，F宫C徵调式旋律听写

课后

作业

14-18---------14-24两课时的训练作业

14-25--------14-30两课时的训练作业

14-31--------14-36两课时的训练作业

背唱14-18《内蒙古民歌》

教学

后记

第十五讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇

周次

日期

课时安排

六课时

课题

节奏综合练习，大小三和弦及其转位

D自然。

和声旋律小调练习

教材

的重

点、

难点

分析