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中考语文语法词类整理汇总.docx 《中考语文语法词类整理汇总.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文语法词类整理汇总.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。 中考语文语法词类整理汇总 中考语文语法词类整理汇总 语文语法知识 1、词类: 有实词与虚词两大类。 实词: 表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句。 虚词: 一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分,它们的基本用途是表示语法关系。 A、名词: 表示人和事物名称的词。 表示人的名称,如同志、作家;表示具体事物,河流、高山;表示抽象事物,如政治、科学;表示时间名称,上午、夏天;表示处所名称: 上海、中国;表示方位名称: 上、下 名词的语法特点: ①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。 B、动词: 是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 表示动作、行为: 坐、听;表示存现、消失或发展变化: 有、发生;表示心理活动: 爱、恨;表示使令: 叫、让;表示可能、意愿: 能、会;表示趋向: 来、去;表示判断: 是。 动词的语法特点: ①动词一般受副词“不”的修饰。 ②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态。 ③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思。 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。 ⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语。 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语。 C、形容词: 是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的: 高、矮;表示事物性质的: 漂亮、结实;表示事物状态的: 快、慢; 形容词的语法特点: ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰。 D、数词: 是表示数目的词。 表确数;表概数: 几、许多;表序数: 第一、老三;数词的语法特点: ①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数。 E、量词: 是表示事物和动作、行为单位的词。 表示事物单位的量词叫数量词。 表示动作、行为单位的量词叫动量词。 表示事物单位的: 个、只;表示动作、行为单位的: 次、回,有时也借用某些名词来表示,如: 脚、年; 量词的语法特点: ①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词。 ②表示物量的数量词常用在名词的前面。 ③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。 F、代词: 起代替或指示作用的词。 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。 代词的语法特点: ①第二人称的敬称“您”不用于复数,如果需要表示复数,就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性,“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。 “我们”指说话人,有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指,“这”用于近指⑤代词用得不恰当,指代不明,可造成病句。 G、副词: 一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 表示范围: 都、全;表示语气: 可、倒;表示否定: 不、没;表示时间: 刚、恰好;表示程度: 很、极;表示情势: 仿佛、渐渐。 副词的语法特点: ①副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容词前面作状语。 ②副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补语。 ③副词不能修饰名词、代词。 H、连词: 是用来连接词、短语或句子的词。 一般连词: 和、与、并、或、及;关联词: 主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。 不但而且、虽然但是。 语法特点: ①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。 ②关联词的主要在复句中进行运用。 I、介词: 介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。 常用介词及其用法 自、从、以、当、为、按照, 由于、对于、为了、到 和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝…… 用在名词、代词前,组成介宾短语后,修饰、补充“动”“形”要记牢。 J、助词: 是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词。 助词可分三类: 结构助词、动态助词、语气助词。 结构助词: 的、得;动态助词: 着、了、过;语气助词: 的、了、吗、吧、呢等。 K、叹词: 表示感叹、呼唤、应答等声音的词。 如啊、嗯等。 语法特点: 一般独立成句,用逗号或感叹号隔开。 L、拟声词: 是摹拟人或事物的声音的词。 语法特点: 在句子中相当于一个形容词。 、词类的辨别: ①区分名词和非名词,名词前不能加“不”和“很”。 ②区分形容词和动词,形容词可以用“很”来修饰,动词前不能加“很”③区分形容词和副词,形容词能修饰名词,前面能加“很”;副词不能修饰名词,前面不能加“很”。 ④区分连词和介词,前后能互换的是连词,前后不能互换的是介词。 ⑤区分动词和介词,作谓语中心语的只能是动词,组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。 ⑥区分语气助词和叹词,语气助词一般用在句尾,叹词往往独立成句,一般在句首。 ⑦区分介词和副词,介词后面跟名词、代词,副词后面是动词或形容词。 2、短语: 是由词和词组合而成的语言单位。 、并列短语: 由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语,基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。 特点: ①并列短语前后的词性一致。 ②并列短语两部分之间是平等关系,没有修饰、限制关系。 ③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。 ④并列短语中词和词之间可以直接组合,也可以借用虚词组合。 、偏正短语: 定义参见课本。 基本结构: ①中心语是名词时,修饰限制成分是定语,用表示。 有如下结构: 形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时,修饰语是状语,用〔〕表示。 有如下结构: 形+动、副+动、数量+动、副+形。 、动宾短语: 动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,这种短语叫做动宾短语。 基本结构: 动+名、动+代。 特点: ①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词,后边的名词、代词受前边的动词的支配,它们之间是支配和被支配的关系。 ②动宾短语中受动词支配的名词、代词,是宾语。 ③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。 ④使用动词短语时,要注意动词和宾语意义上的配合,否则造成动宾不搭配。 、补充短语: 包括动补短语和形补短语两大类。 语法特点: ①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语,用<>表示。 ②这类短语的中心语在前,前后两部分是被补充和补充的关系。 ③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。 ④有的补语前头常用结构助词“得”。 、主谓短语: 定义详见课本。 基本结构: 名+动、名+形、名+疑问代词、特殊的有: 名+名,如今天星期一;名+数量,如纸三张。 特点: ①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”,后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。 前后两部分是被陈述和陈述的关系。 ②使用主谓短语加上语气,书面上加上标点就是一个单句,表达的意思是完整的。 、介宾短语: 由介词和它的宾语构成的短语。 基本结构: 介词+名词、介词+代词。 语法特点: ①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。 ②介宾短语在为主中心语前做状语,在谓语中心语后面作补语。 ③介宾短语有时也做定语,后头必须带“的”。 、“的”字短语: 由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。 基本结构: 动词+的、形容词+的、动宾短语+的。 特点: ①“的”字短语在句中相当于一个名词。 ②“的”字短语一般常做主语、宾语。 3、单句: 、单句分类: 按句子结构分为主谓句和非主谓句;按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 、单句的成分: 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 、分析步骤: 第一步,理解句意分主谓,先把句子一分为二,分成主语和谓语,一般是主语在前,谓语在后;第二步,找宾语,有的句子有,有的则没有,动词支配的对象就是宾语;第三步,压缩句子找中心语,中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分;第四步,找定、状、补语。 定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找,状语在谓语中心语前面,补语在谓语中心语后面。 常用分析单句成分的符号见课本。 、句子主干: 是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分,即由主语的中心语,谓语的中心语和宾语的中心语组成。 摘取句子主干时,谓语中心词前有否定词语的句子,要把否定词语放在主干中;碰到中心语是并列短语时,要把整个并列结构摘出来。 4、复句: 复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。 、如何区分单、复句: ①复句的分句间互不为成分,这是区分单、复句最重要的一点。 复句的分句之间结构上互不包含,就是说互相不作句子成分,没有句子成分之间的结构关系,这是复句的本质特征,也是复句和单句的最根本的区别。 ②不能看只有一个主语就断定不是复句。 ③凡是一个主语管几个动词,只要中间用逗号或分号表示停顿,又互不做成分,就是复句。 ④有些关联词既可以用在复句的不同分句中,也可以用在单句中。 如: 只有热爱工作的人,才能热爱生活。 、复句的类型: 主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。 判断复句关系,关联词很重要,有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块,请牢记。 “不是”“而是”是并列,“不是”“就是”是选择, “尚且”“何况”是递进,“尽管”配“还”是转折。 “既然”配“就”是因果,“即使”配“也”是假设, “无论”“除非”和“不管”,“只有”“只要”讲条件。 、二重复句: 结构上有两个层次的复句。 组成主要有三种情况: 单句+复句、复句+单句、复句+复句。 划分步骤: 先看有几个分句,着键是看有几个主谓结构;找准句子的第一层总之,要一直分析到所有的分句都是单句为止。 5、修改病句: 、句子成分残缺: 句子缺少了应该具备的成分,影响了意思的表达,就成了一种结构不完整的病句。 常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。 、句子成分搭配不当: 主语和谓语的搭配,要注意谓语能不能正确的陈述主语;动词和宾语的搭配,要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物;修饰语和中心语搭配,要注意对中心语的修饰是否合适。 、语序不合理: 汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的,如主语在谓语前头,宾语、补语在动词、形容词后头,定语、状语在中心语前头,几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。 、句式杂糅: 不同的句式可以表达相同的意思,但每次表达只能使用一种句式。 把两种说法,两种句式杂糅在一起,往往会造成结构上的混乱。 、前后表达不一致: 在表达上不合情理,前后矛盾或前后不一致,也容易造成病句,前后矛盾大致有两种;一种是用词前后矛盾,同一句内使用了两个含义相反的词语。 另一种是前后情况的表达,互相矛盾。 、其他情况: 指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当。 6、修辞: 、常用的修辞方法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问 、句式的变换和选择: ①句子按用途,可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 陈述句是告诉别人一件事;疑问句是询问别人一件事;祈使句是用来要求别人做或不做什么的句子;感叹句是用来表示某种强烈的感情的句子。 ②句式的转换: 主动句和被动句的转换、肯定句和否定句的转换。 句式转换应注意的问题: A、句式变换,只是换一种说法,换一种句式,不改变句子的原意;B、肯定句变否定句,一种方法是找反义词加“不”,还可以变双重否定句。 219 回答者: 修辞手法 现在可知的语文修辞手法: 有六十三大类,七十八小类。 具体有比喻: 可分为: 明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、互喻、较喻、譬喻、饰喻、引喻、隐喻;有白描,比拟,避复,变用,层递,衬垫,衬托,倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶针,对比,对仗,翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承;有复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘,列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,须真,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉,婉曲,通感,跳脱,转文,复踏。 1.比喻: 比喻由三部分构成: 1、本体2、喻体3、比喻词 作用: 将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。 比喻的三种类型: 明喻、暗喻和借喻: 类别|特点|本体|比喻词|喻体|例句 明喻|甲像乙|出现|像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如|出现|那小姑娘好像一朵花一样。 暗喻|甲是乙|出现|是、成为|出现|那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。 借喻|甲代乙|不出现|无|出现|地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。 例句: 像一块空灵的蓝水晶。 朱自清《春》 2.比拟: 借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。 作用: 能启发读者想像,令文章更生动。 比拟分为拟人和拟物 拟人: 把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。 作用: 把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。 例句: 1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 《春》朱自清 2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 《春望》杜甫 3.太阳的脸红起来了。 《春》朱自清 拟物: ①把人比作物,或把此物当作彼物来写 例句 1.人群不顾一切,涌了上来。 2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ②把甲事物当成乙事物来写。 例句 1.火山发出一声咆哮。 2.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。 3.夸张: 对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。 作用: 提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 类别特点例句 扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现她还没有端酒怀,就醉了。 4.排比: 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用: 加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。 例句: 他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5.对偶: 字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。 作用: 整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。 主要方式 1、正对。 上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 例如: 墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 2、反对。 上下句意思上相反或相对的对偶形式。 例如: .横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 3、串对。 上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 例句: .才饮长江水,又食武昌鱼。 6.反复: 为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。 1.连续反复 例句: 山谷回音,他刚离去,他刚离去。 2.间隔反复 例句: 好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。 7.设问: 为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。 作用: 引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。 例句: 花儿为什么这样红? 首先有它的物质基础。 8.反问: 用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。 作用: 加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。 例句: 我呢,我难道没有应该责备的地方吗? 9.引用: 引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种。 作用: 使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。 明引 例句: 孔子曰: 「三人行,必有我师。 」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子。 暗引(间接引用) 例句: 失败乃成功之母,你千万不要气馁。 10.借代: 不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 借代种类: 特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 作用: 突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 方法: ①部分代整体。 即用事物具有代表性的部分代本体事物。 例如: 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 ②特征代本体。 即用借体的特征、标志去代替本体事物的名称。 例如: 圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去…… ③具体代抽象 例如: 南国烽烟正十年。 ④工具代本体。 例如: 等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅。 ⑤专名代泛称。 用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。 例如: 你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来! 11.反语: 用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。 有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。 如: 也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。 12.对比: 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。 例如: 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。 对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。 排比、对偶、拟人、夸张、反问...... 13.联想: 也就是想象.例如: 太阳出来了,地上好像上了火. 14.通感: 所谓通感,是利用诸种感觉相互交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。 作用: 通感的运用可以收到令人回味无穷的效果,其表达作用是无可替代的。 它能化抽象为形象,让读者更好地理解;它能由此及彼,勾起人们丰富的联想;它能不拘一格,行文活泼;它能准确表达,含意深远;它能充实诗文的意境,构成特殊的艺术美。 例如 “晨钟云外湿”以“湿”字形容钟声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故“湿”,触觉与听觉相互沟通。 “善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,汤汤乎若流水”听琴声而知志在高山、流水,听觉与视觉相互沟通。 15.双关: 利用词的多义及同音(或音近)条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关。 双关可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。 16.顶真 顶真也做顶针 用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近接的语句或片断或章节传下接,首尾蝉联,用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠。 运用顶真修辞手法,不但能使句子结构整齐,语气贯通,而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。 17.互文 带有修互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。 在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文。 古语对它的解释是: “参互成文,含而见文。 ”具体地说,它是这样一种形式: 上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。 例如: 秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 将军百战死,壮士十年归 主人下马客上船,举酒欲饮无管弦 在阅读古代散文作品时,对于一些运用互文手法的句子,如果不进行仔细的思索和体味,往往容易忽略过去。 例如: 嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡。 意为: “她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿。 ” 子建援牍如口诵,仲宣举笔如宿构。 意为: “曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时,就象事先写好了背出来一样。 ” 齐魏徭戍,荆韩召募。 齐魏荆韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员。 ” 悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北。 意为: “凶暴的差吏来到我们村里,到处叫嚷喧哗,到处骚扰百姓。 ”这里的“东西南北”泛指“各处”。 不以物喜,不以已悲。 意为: “不因外物的影响而悲哀欢喜,也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤。 ” 18.回环 简单地说回环就是顺读逆读一个样。 例如: 响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。 佛山香敬香山佛;翁源乳养乳源翁。 星岛港迎港岛星。 客上天然居,居然天上客;人过大佛寺,寺佛大过人。 19.移情 为了突出某种强烈的感情,写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性,这样的修辞手法叫做移情。 运用移情修辞手法,首先将主观的感情移到事物上,反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪,使物人一体,能够更好地表达人的强烈感情,发挥修辞效果。 例如: ①露从今夜白,月是故乡明。 ②感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ③清渭无情极,愁时独向东。 ④行宫见月伤心色, 夜雨闻铃断肠声。 ⑤转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事偏向别时圆? ⑥红豆不堪看,满眼相思泪。 上面例①两句诗的意思是: 露从今夜起才特别惨白,月是故乡的才格外明亮。 为什么是这样的呢? 因为诗人杜甫亲历了安史之乱的大动荡,在国家前途、个人命运不断遭到打击的情况下,不得不于公元前759年秋天弃官到秦州客居。 在这凄冷荒漠的边塞小城里,诗人将思念故乡的感情移到露色和月光上,反过来又用被感染了的露色和月光衬托诗人思念故乡的情绪,使事人一体,从而更好的表达了诗人思乡的强烈感情。 例②中两句诗的意思是: 感叹国家遭逢丧乱,花朵溅滴悲伤的泪;痛恨一家流离分散,鸟儿叫唤惊动忧愁的心。 花开鸟叫是自然界的现象,是没有人的情感的,诗人运用移情修辞手法,才能写出这样感人的诗句。 例③说渭河水只有在人愁的时候才“独向东”;例④说月亮发出的是一种叫人看了“伤心”的光,铃子摇响的是一种叫人听了“断肠”的声;例⑤说月亮常常在人离别时变圆;例⑥说红豆不是红豆,而是一颗颗“相思泪”。 以上各例都是运用移情修辞手法,将人的感情移到事物上。 这样人情和事物融为一体,能够更好的表达人的强烈感情。 移情和移就的区别是: 移情是将人的主观的感情移到客观的事物上,反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪,使物人一体,能够更集中地表达强烈感情;移就是甲乙两项事物相关联,就把原属于形容甲事物的修辞语移来属于乙事物,是一种词语活用的修辞手法。 简言之,前者是“移人情及事物”;后者是“移形容,甲事物的词来形容乙事物。 ” 移情和拟人的区别是: 前者是“移人情及事物”;后者是“将物当作人来写”。 带有修辞手法的成语 1.比喻的修辞手法的成语: 恩重如山冷若冰霜成竹在胸呆若木鸡风烛残年 |
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