第8课　辛亥革命教学设计与反思

地区： 湖北省 - 黄石市 - 黄石港

学校：湖北省黄石市第十五中学

第8课　辛亥革命　 初中历史       人教2001课标版

1.知识基础(知识目标)：

   了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

2.能力方法(过程与方法)：

   利用多媒体辅助教学，结合地图，形成准确的时空概念；通过课堂讨论、辩论，加深对历史事件的理解。

3.学科素养(情感、态度与价值观)：

通过对本课学习，使学生认识武昌起义是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，感知以孙中山为代表的革命志士不屈不挠斗争精神，激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。

八年级学生正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，虽然经过一年的学习，具备了一定的自学能力，但他们对抽象的事物却较难理解，尤其是近代化的概念很难理解，所以讲课要尽量直观，避免一些深奥的概念，同时要充分利用多媒体教学，提高学生学习的主动性。

本课是人教版历史教科书八年级上册第八课的内容，从属于第二单元“近代化的探索”部分。西方列强的侵略一方面加重了中国的民族危机，给中国人民带来了巨大灾难，另一方面给中国的封建制度以猛烈冲击，迫使中国向工业化、资本主义化方向发展。从此，中国人民开始了追求民族独立和国家富强的斗争和探索。辛亥革命从中国人民抗争的角度来讲，它是一次完全意义上的资产阶级民主革命；从近代化的探索来看，它迈出了近代化探索有实质性的一步。

1.重点：了解孙中山的主要革命活动，中国同盟会的成立、革命纲领、知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

2.难点：辛亥革命的历史意义及失败原因。

3.学习辅助资源铺垫

Ⅰ.学案设计设想：

课前：收集、整理孙中山的生平事迹，《武昌首义》剧照等资料，结合学生文稿预习本课，并完成“诊断性评价”。

课中：观看《武昌首义》影片片段，展示表格设计成果。

课后：学生完成自我评价表格。

Ⅱ.自制教学PPT课件

一、教法建议：

1、用1课时完成教学。

2、通过学生预习、问题探究、小组讨论等活动，培养学生的自学能力，突出学生在课堂学习中的主体性。

3、多媒体辅助教学。

二、学法指导：

1、学生预习课文，完成诊断性评价。

2、通过展示影片、地图，进行问题探究，培养学生口头表述问题的能力。

3、通过讲练结合、小组讨论，培养学生积极思考、参与教学活动的能力和方法。

4、进行同步练习，完成本课学习任务。

据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名就有数千处之多。孙中山是二十世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为“国父”。他的最大功绩就是领导了一场伟大的辛亥革命。

诊断性评价：（见课件）

利用多媒体向学生展示《武昌首义》剧照和《武昌起义形势图》，提问让学生从时间、地点、经过、结果等方面复述武昌起义的情况。

提出问题：武昌起义发生时，孙中山远在国外，并没有直接领导起义，为什么起义后要选举孙中山为临时大总统呢？

学生一时之间可能反应不过来，教师需要继续引导，武昌起义的胜利和孙中山有没有关系？有什么关系？学生就会回答到孙中山主要的革命活动，然后乘机提出：“孙中山主要的革命活动有哪些？并设计表格进行归纳。

提问：1、中华民国成立，孙中山当上临时大总统后，国家形势又如何发展？

在学生回答问题后，抛出下一个问题。

2、辛亥革命是成功了，还是失败了？说说你的理由？

本课主要认识了一位伟人，那就是孙中山。提出问题，人们为何如此怀念和尊重孙中山？

历史长江作业本

第8课　辛亥革命　

第8课　辛亥革命　

据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名就有数千处之多。孙中山是二十世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为“国父”。他的最大功绩就是领导了一场伟大的辛亥革命。

诊断性评价：（见课件）

利用多媒体向学生展示《武昌首义》剧照和《武昌起义形势图》，提问让学生从时间、地点、经过、结果等方面复述武昌起义的情况。

提出问题：武昌起义发生时，孙中山远在国外，并没有直接领导起义，为什么起义后要选举孙中山为临时大总统呢？

学生一时之间可能反应不过来，教师需要继续引导，武昌起义的胜利和孙中山有没有关系？有什么关系？学生就会回答到孙中山主要的革命活动，然后乘机提出：“孙中山主要的革命活动有哪些？并设计表格进行归纳。

提问：1、中华民国成立，孙中山当上临时大总统后，国家形势又如何发展？

在学生回答问题后，抛出下一个问题。

2、辛亥革命是成功了，还是失败了？说说你的理由？

本课主要认识了一位伟人，那就是孙中山。提出问题，人们为何如此怀念和尊重孙中山？

历史长江作业本

.教者以6个活动为载体，采用多种教学方法，帮助学生了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。利用多媒体辅助教学，结合地图，形成准确的时空概念；通过课堂讨论、辩论，加深对历史事件的理解，激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。较好地完成了本节课的教学任务。

合作交流表达几方面做得不够。