《游子吟》音乐教案一等奖

《游子吟》音乐教案一等奖

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的《游子吟》音乐教案一等奖，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标

　　情感目标：体会歌曲内涵，感受母子情深，感恩母亲的深情厚意。

　　能力目标：学会演唱歌曲《游子吟》，开展表演唱活动。

　　知士标：掌握2/4拍节奏特点，初步认识二拍子的强弱关系。

　　教学重点：

　　1、表演唱歌曲。

　　2、体会歌曲内涵，感受母爱的伟大。

　　教学难点：2/4拍的强弱及节奏训练

　　教学准备：影片《妈妈再爱我一次》录像片段、课件、手风琴

　　一、情境导入

　　1、（播放影片《妈妈再爱我一次》片段。）

　　2、学生发言

　　3、师小结：从这段影片可以看出，母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来，妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。我们一起来唱唱影片中的歌曲《世上只有妈妈好》，可以吗？

　　4、齐唱《世上只有妈妈好》

　　师：是呀，在我们的一生中妈妈是辛苦的，也是陪伴我们成长的亲人。

　　今天我们就来认识一位古时候的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上你看到了什么情景？

　　5、学生回答。

　　二、新授歌曲

　　（一）学习歌词

　　①师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌――《游子吟》，老师这有个诵读的'视频，请你听听。

　　②朗读古诗《游子吟》。

　　视频中慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她用那细细的针密密的线缝出了对儿子的爱，多么可亲可敬啊！那我们一起有感情的把这首古诗朗读一次，来感受一下母子情吧！

　　（二）学唱歌曲

　　1、初听

　　请同学们边听边用手比划旋律线

　　2、请个别同学上台画出旋律线

　　3、听音跟唱法练习（同学们用“lu”音轻声跟唱旋律）。

　　4、提问：这首诗歌写得好不好？好在哪里？你喜欢其中的哪一句？为什么？

　　学生回答

　　5、乐曲中出现的前倚音的怎样演唱？

　　6、多种方法练习巩固歌曲

　　8引导学生处理歌曲

　　（三）拓展歌曲

　　1、感恩母亲、唱一唱关于妈妈的歌曲。

　　你还知道那些歌曲？你可以唱两句吗？

　　2、表达母子情（说说自己的好妈妈）

　　引导学生说说在自己成长过程中，妈妈的无私付出

　　3、怎样回报妈妈的爱

　　学生说一说

　　（四）作业

　　作业：

　　1、唱熟歌曲《游子吟》

　　2、帮妈妈做一两件你力所能及的事

　　活动意图：

　　五月，阳光灿烂，暖风拂面，在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了"母亲节"。幼儿园的孩子们也在讨论着怎么帮妈妈庆祝，要送什么礼物给妈妈等等。在这温馨的日子里，我在想，我必须借这个机会为了让孩子们感受母爱，学会感激妈妈对自己的养育之恩。碰巧，我们幼儿园正在研讨如何进行早期阅读中诗歌类作品的教学。为什么要做此研讨呢？因为中国的古典诗词有一种最宝贵的特质，那就是诗歌中蕴含一种"兴发感动"的力量。诗歌中的古诗更是充满了诗人对宇宙万物和人间社会的情感，如果孩子从小就学会了古诗的诵读和吟唱，自然也会培养出他蜜察和感受的能力。在大班下学期的《处处闻啼鸟》一书中，有一首诗《游子吟》正是表达母爱的伟大，借着这两个时机，我决定组织孩子学习《游子吟》这首古诗。

　　在设计教案时，考虑到古诗有音律美、文字美、意境美的特点，但孩子的生活经验较少，从他们的年龄特点来说，要他们体会古诗中的情感会有一定的难度，所以必须要求老师运用多种不同的教学手段来引导孩子感受理解古诗。结合6岁前的孩子主要是以直观理解为主，所以本活动主要以观察画面、讲故事和孩子亲身体验的方法来教学。

　　活动目标：

　　1、孩子通过观察画面，讲故事的方法，结合自己的感受欣赏并理解诗歌内容。

　　2、感受妈妈给予的爱，乐意大胆地表达自己的想法，萌发孩子感激妈妈的养育之恩的情感。

　　活动准备：

　　1、识字图卡：妈妈

　　2、课件：CD朗诵、《游子吟》的故事

　　3、视频：妈妈的话

　　4、图画书《处处闻啼鸟》人手一本

　　5、背景音乐：《感恩的心》

　　活动过程：

　　一、出示字卡"妈妈"引入话题，幼儿介绍"我的好妈妈"。

　　1、提问幼儿：谁来说说你的妈妈是长什么样子的？做什么最棒？

　　2、教师进行归纳：你们都有一个漂亮、能干的妈妈，今天我也要向你们介绍一位慈爱的妈妈。

　　二、通过观察画面和讲古事的'方法，引导幼儿欣赏并理解古诗。

　　1、引入古诗，让幼儿听CD朗诵古诗。提问幼儿：你听到了什么？

　　2、再听CD朗诵一遍，加深幼儿对古诗的印象。提问幼儿：这次你有听到了什么？有什么先的发现？

　　3、请幼儿拿出《处处闻啼鸟》，观察画面内容并跟着CD有感情地朗读古诗。

　　（1）请幼儿按照刚刚听到的内容找到《游子吟》这首诗。

　　（2）引导幼儿观察画面：画中有什么？她在做什么？你是从哪里看出来的？

　　（3）提出问题：她在为谁缝衣服呢？为什么要缝衣服？我们读一读从这首诗，从诗中找到答案，好吗？幼儿有感情地朗诵古诗。

　　4、引导幼儿在理解古诗中的关键字的基础上理解古诗内容，并有感情地朗诵古诗。

　　（1）引导幼儿理解"慈母"、"游子"、"密密缝"、"迟迟归"、"寸草心"、"三春晖"等关键字。

　　教师总结：慈祥的母亲手中拿着线，帮即将远去的孩子缝制新衣服。临行前，她忙着把衣服缝得严严实实，担心孩子一走很久才能回来。

　　（2）出示图画引导幼儿理解古诗的难点："谁言寸草心，报得三春

　　教师总结：谁能说孩子那像小草一样微小的孝心，可报答像春天的阳光般伟大的母亲呢？

　　（3）让幼儿再来读一读这首诗，要求要有感情的读，把妈妈对孩子的爱读出来。

　　5、出示图片，让幼儿看图讲故事，经过教师总结从而进一步理解古诗写作背景，诗人的情感以及古诗的内容。

　　（1）提出问题：你觉得这首古诗讲了一个怎样的故事呢？

　　（2）教师总结故事：在一个宁静的夜晚，人们都睡着了，但是有一位妈妈还在为她的孩子缝补衣服，因为她的孩子明天就要到很远的地方学习了。妈妈边缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她一遍又一遍地把衣服缝得结结实实。慢慢地，天亮了，妈妈终于把衣服缝制好了。孩子要走了，妈妈亲手帮孩子披上衣服，并叮嘱孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈，他含着泪说："妈妈，我会早点回家的，您放心吧。"《游子吟》这首诗就是孟郊为了感谢他伟大的妈妈而写的。

　　（3）提出问题：听了这个故事你有什么感受？你觉得孟郊的妈妈是一个怎样的妈妈？她爱不爱自己的孩子？

　　三、播放视频《妈妈的话》，感受母爱。

　　教师：其实，你们的妈妈也很爱你们，她还有话想对你们说，想不想听听？

　　四、大胆表达自己对妈妈的爱，学会感激妈妈的养育之恩。

　　教师：妈妈很爱你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗？

　　教学目标

　　情感目标：体会歌曲内涵，感受母子情深，感恩母亲的深情厚意。

　　能力目标：学会演唱歌曲《游子吟》，开展表演唱活动。

　　知士标：掌握2/4拍节奏特点，初步认识二拍子的强弱关系。

　　教学重点：

　　1、表演唱歌曲。

　　2、体会歌曲内涵，感受母爱的伟大。

　　教学难点：2/4拍的强弱及节奏训练

　　教学准备：影片《妈妈再爱我一次》录像片段、课件、手风琴

　　一、情境导入

　　1、（播放影片《妈妈再爱我一次》片段。）

　　2、学生发言

　　3、师小结：从这段影片可以看出，母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来，妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。我们一起来唱唱影片中的歌曲《世上只有妈妈好》，可以吗？

　　4、齐唱《世上只有妈妈好》

　　师：是呀，在我们的一生中妈妈是辛苦的.，也是陪伴我们成长的亲人。

　　今天我们就来认识一位古时候的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上你看到了什么情景？

　　5学生回答。

　　二、新授歌曲

　　（一）学习歌词

　　①师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌――《游子吟》，老师这有个诵读的视频，请你听听。

　　②朗读古诗《游子吟》。

　　视频中慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她用那细细的针密密的线缝出了对儿子的爱，多么可亲可敬啊！那我们一起有感情的把这首古诗朗读一次，来感受一下母子情吧！

　　（二）学唱歌曲

　　1、初听

　　请同学们边听边用手比划旋律线

　　2、请个别同学上台画出旋律线

　　3、听音跟唱法练习（同学们用“lu”音轻声跟唱旋律）。

　　4、提问：这首诗歌写得好不好？好在哪里？你喜欢其中的哪一句？为什么？

　　学生回答

　　5、乐曲中出现的前倚音的怎样演唱？

　　6、多种方法练习巩固歌曲

　　8引导学生处理歌曲

　　（三）拓展歌曲

　　1、感恩母亲、唱一唱关于妈妈的歌曲。

　　你还知道那些歌曲？你可以唱两句吗？

　　2、表达母子情（说说自己的好妈妈）

　　引导学生说说在自己成长过程中，妈妈的无私付出

　　3、怎样回报妈妈的爱

　　学生说一说

　　（四）作业

　　作业：

　　1、唱熟歌曲《游子吟》

　　2、帮妈妈做一两件你力所能及的事

　　一、活动名称：

　　大班语言古诗《游子吟》

　　二、活动目标：

　　1、理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情，并认识“慈” “缝” “恐” “迟” “归”等字。 （重点）

　　2、能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。（难点）

　　3、感受浓厚的爱妈妈的情感。

　　三、活动准备：

　　1、物质准备：古诗挂图、幼儿用书第1册第14―15页，录音机、磁带；字卡“慈”、“缝”、“恐”、迟”、“归”；字条：“孟郊”、“游子吟”。

　　2、知识准备：回想妈妈是怎样爱你的。

　　3、空间准备：幼儿围成半圆形坐。

　　四、活动过程：

　　（一）、通过谈话、提问的方式，知道世界上最伟大的爱是母爱。

　　1、师生演唱歌曲，引发幼儿的情感。

　　（1）师：“你们会唱《世上只有妈妈好》这首歌吗？”（师生共同演唱这首歌。）

　　（2）师：“唱了这首歌，你想到了什么？”（鼓励幼儿大胆发言。）

　　（3）师：“你知道世界上哪种爱是最伟大的吗？”引导幼儿说出母爱是世界上最伟大的爱，根据自己的理解，想一想为什么大家都这样说。

　　2、教师播放音乐，幼儿安静取书。

　　小结：无论逝时候的.人，还是现在的人，都爱自己的母亲，都在歌颂母爱的伟大。今天，我要向大家介绍一位唐代的诗人――孟郊。这位诗人就写了一首关于母亲的诗。现在我们就一起来欣赏古诗《游子吟》。”（教师出示字条“孟郊”和“游子吟”。）

　　（二）、通过阅读、讲述、提问的形式，理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。

　　1、请幼儿将书翻到第3页，和乖乖熊一起看图画。

　　（1）师：“从左到右观察画面，画面中都画了些什么？”

　　（2）师：“这位老母亲在做什么？猜一猜，她在想什么？”（鼓励幼儿大胆想象，并回答问题。）

　　2、播放录音，请幼儿和乖乖熊一起欣赏古诗。

　　（1）师：“这幅图究竟讲了一件什么事呢？我们一起听一听大诗人孟郊写的这首古诗就知道了。”

　　（2）师：请幼儿闭上眼睛，听古诗。

　　（3）师：“这首古诗的名字是什么？”幼儿回答，教师出示字条“游子吟”。

　　3、请幼儿欣赏古诗，教师巡回指导。

　　（1）师：“你认为这首古诗说了一件什么事情？”（请幼儿根据自己对古诗的初步理解回答问题。）

　　小结：教师手指大书为幼儿讲解古诗大意：“慈母手中拿着针线，正给准备外出远游的儿子缝制衣服。母亲担心儿子走后迟迟不回来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实，更耐穿一些。”教师应根据本班幼儿的情况解释诗意。

　　（三）通过欣赏、诵读的形式，引导幼儿尝试古诗的节奏和韵律有感情地进行朗诵。

　　1、引导幼儿尝试和教师一起朗诵古诗。

　　2、引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情，并再次尝试朗诵。

　　3、教师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对母亲的爱。

　　4、听音乐收书。

　　小结：小朋友，今天我们学习了古诗《游子吟》，从诗中我们感受到妈妈为我们献出了无私的爱，在“三八妇女节”即将到来之际，让我们为妈妈做一件事情，使她感受到我们对她的爱。

　　五、活动延伸：

　　在美工区投放各种彩纸、卡纸、剪刀胶水等材料，供幼儿制作“三八”节的礼物，从而表达对妈妈的爱。

　　重点分析：在活动（一）（二）中完成，解决方法：谈话法、提问法、阅读法。

　　难点分析：在活动（三）中完成，解决方法：欣赏法、小组朗诵法、集体朗诵法。

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