思政轻骑兵

　　“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。”

　　“坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。”

　　“提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。”

　　“加强教材建设和管理，牢牢把握正确政治方向和价值导向，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。”

　　“加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。”

　　5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时关于建设教育强国发表重要讲话。习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深邃，为做好新时代思想政治工作提供了根本遵循，指明了前进方向，也为思政课教师落实立德树人根本任务、用好思政课铸魂育人这个主阵地提出了要求。

　　认真学习了习近平总书记的重要讲话，一起来看看河南省高校思政课名师收获了哪些学习感悟，他们又将如何在重要讲话精神的指引下做好思政课建设和改革创新。

蒋占峰 河南省高校思政课名师工作室——河南师范大学蒋占峰工作室负责人、河南师范大学马克思主义学院院长

　　教育是功在当代，利在千秋的事业。站在加快建设教育强国的历史新起点，面向加快推进教育现代化的伟大新征程，我们要更加明确为党育人，为国育才的根本目标，推进思政课改革创新纵深发展，以新思路、新方法推进大中小学思想政治教育一体化建设。

　　一是在中国式现代化情景中统筹大中小学思想政治教育一体化建设，在大中小学思政课中灵活融入中国式现代化的鲜活素材，开展案例式、体验式、互动式教学。

　　二是以高质量发展驱动大中小学思想政治教育一体化建设，坚持高层次站位、高起点布局、高效率推进，为高质量发展培养创新人才提供思政支撑。

　　三是以教育数字化助力大中小学思想政治教育一体化建设，提高大中小学思政课教师的网络育人能力，掌握网络思政的“流量密码”，将现代技术与思政内容相融合。

赵增彦 河南省高校思政课名师工作室——河南财经政法大学赵增彦工作室负责人

河南财经政法大学高等教育研究所所长、教授

　　旗帜问题、道路问题至关重要。主义就是旗帜，主义就是方向；方向决定道路，道路决定命运。习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调：“中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。”新时代我国教育事业之所以能够取得历史性成就、发生格局性变化，根本原因在于坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路；新征程加快建设教育强国，制胜法宝在于坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。

　　中国特色社会主义教育发展道路，就是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把教育作为国之大计、党之大计，以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以深化改革创新为鲜明导向，以完善对外开放为战略策略，以高质量发展为生命线，以支撑引领中国式现代化为核心功能，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作，加快推进教育现代化，加快建设教育强国，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，办好人民满意的教育，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。

　　我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我们必须走自己的教育发展道路。中国特色社会主义教育发展道路是改革开放历史新时期所艰辛开创、新时代所极大发展创新的，也是建立在我们中华民族、我们党和人民长期奋斗深厚基础上的。这一道路既坚持了马克思主义教育理论基本原理又体现了我国基本国情，既坚持社会主义教育的基本原则又借鉴人类文明优秀成果，既继承我国教育优良传统又具有鲜明的时代特征，是根植中国大地、具有深厚中华文化根基、体现科学社会主义的先进本质、适应我国和时代发展进步要求、深得人民支持拥护的教育发展正确道路，是实现社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活的教育发展康庄大道，是具有鲜明中国特色、强大生命力、巨大优越性、重大世界贡献的稳定中国、富强中国、繁荣中国、发展中国的教育发展必由之路。

　　教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程；教育兴则国家兴，教育强则国家强。我们思政课教师要在中国特色社会主义教育发展道路上踔厉奋发、勇毅前行，对标对表“六要”、坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，不断深化思政课改革创新，坚持不懈用党的创新理论最新成果立德树人、铸魂育人，持之以恒提高思政课的针对性、吸引力，引导青年学生永远听党话、跟党走，成为现代化建设中可堪大用、能担重任的有用人才、栋梁之才，矢志不移报效国家、奉献人民！

唐国战 河南省高校思政课名师工作室——信阳师范大学唐国战工作室负责人、信阳师范大学马克思主义学院院长

　　人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是根本。人无德不立，德“立”住了，人才能“树”起来。“德”是否能“立”起来，主要看“德”是否过硬，所谓“硬”就是指教师的“德”要能硬到在学生心目中“立”起来的程度，无论是在校学习还是工作以后，都能达到影响学生、熏陶学生和引导学生的榜样作用。

　　要树立坚定正确的理想信念。理想信念是指针和灯塔，它涉及的是人为什么活、如何活以及为谁活等人生重大问题。这些问题想清楚了，人生的动力和目标就彻底解决了。精神的高地一旦建立，则道德的指向也会同步生成，与之相应的一系列自我严格要求也会全面跟进。

　　要有强烈炙热的爱。之所以说要有强烈炙热的爱，并非是说广大的教师队伍缺乏爱心，而是说我们当前爱得还不够强烈和炙热。爱是有温度的，温度达到炙热的程度后，爱才会发光。爱是教育的灵魂，也是师德的核心。在强烈、炙热的爱的形成中，善良是最亮的底色，平等是最好的尊重，包容是最好的期待，关爱是最温暖的鼓励。

王晨 河南省高校思政课名师工作室——河南农业大学王晨工作室负责人

河南农业大学马克思主义学院思想道德与法治教研室主任

　　通过对习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表的重要讲话的全景式解读，我认识到思政课教师把习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课的教学要做到：聚焦“五个维度”，突出“五味特色”。

　　一是要提升思政理论“高度”，把准“党味”政治性。将习近平新时代中国特色社会主义思想内化为精神追求，外化为自觉行动。

　　二是要紧跟思政发展“速度”，发挥“鲜味”时代性。搭建习近平新时代中国特色社会主义思想“建”“融”“新”阵地，聚合发展。

　　三是要拓宽思政覆盖“广度”，增强“拼味”奋斗性。融习近平新时代中国特色社会主义思想入教材、入教学、入血液。

　　四是要提高思政教学服务“温度”，激活“情味”感染性。做好习近平新时代中国特色社会主义思想的快教、常教、勤教。

　　五是要秉持思政理论研究“态度”，永葆研究“纯味”自律性。研好、研透、研深习近平新时代中国特色社会主义思想。

沈贺 河南省高校思政课名师工作室——河南大学沈贺工作室负责人

河南大学马克思主义学院副教授、形势与政策教研室党支部书记

　　习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，要“提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作”。

　　学习了这一重要讲话，一是使我充分认识到网络育人的重要性。教育对象在哪里，教育阵地就要延伸到哪里。目前中国网民人数已达10.67亿，大学生几乎个个都是网民，其中超四成每天上网超过5小时。当这一组数字摆在面前时，网络育人重要性自然不言而喻。二是高校思政课教师要重视网络思政建设。要贯彻“大思政课”理念，将小课堂与社会大课堂相结合、线下教育与线上引导相结合，利用各种资源形成育人合力，提升思政育人实效。三是用心用情做好“河贺师生说”网络思政育人平台。2022年6月，我带着我的学生们创立了“河贺师生说”，这也是河南省高校思政课名师工作室——河南大学沈贺工作室的一个重要网络平台和工作团队。该账号全年共发布各类推文176篇，原创近百篇，累计阅读量超6万次。未来，我们将提高网络育人能力，引导更多青年学子向上向善。

梁杰 河南省高校思政课名师工作室——河南职业技术学院梁杰工作室负责人、河南职业技术学院马克思主义学院院长

　　5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习重要讲话强调“加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心”，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。作为思政课教师，我深刻认识到强教必先强师，强师必须将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。教师队伍建设坚持做到：一是要修师德。明确师德规范，牢记教师责任，自觉筑牢师德师风“防火墙”。二是要强师能。坚守三尺讲台，潜心钻研业务，勇于探索创新，引导学生永远听党话，跟党走，成为矢志奉献国家和人民的时代青年。三是要铸师魂。坚持扬正气，树典范，关爱学生、言行雅正，将努力成就立德树人的大先生作为自己的奋斗目标。

吕洋洋 河南省高校思政课名师工作室——河南中医药大学张会萍工作室成员、河南中医药大学马克思主义学院教师

　　习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时站在为中华民族伟大复兴提供有力支撑的战略高度，科学回答了建设教育强国的一系列重大课题，为推进教育现代化指明了方向，提供了遵循。

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记指出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。作为一名思政课教师，我要以习近平总书记的重要讲话精神为指引，通过推进教学方式方法的改革和创新，不断提升思政课的针对性和亲和力，如：充分依托现代教学技术，妙用情景展现法，让思政课更具感染力；积极聚焦学生学习生活，巧用教学互动法，让思政课更具吸引力；多样开展实践教学，善用现场启发法，让思政课更具引领力。

寇鸿顺 河南省高校思政课名师工作室——许昌学院寇鸿顺工作室负责人

许昌学院中原农耕文化与乡村发展研究基地常务副主任

　　思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习中再次强调，强教必先强师。提升思政课铸魂育人实效，必须要将强化思想政治工作队伍建设当作关键一环来抓。

　　“师者，人之模范也。”思政课教师应该是道德上的引领者，以德立身，以德立学，以德施教，以德育德，承担起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

　　“师者，传道受业解惑也。”思政课教师应该树立终身学习的意识，与时俱进，不断更新自己的知识库，肩负起传播真理、答疑解惑的职责。

　　“为师者，惟匠心以致远。”思政课教师更应该有坚定理想信念，要让有信仰的人讲信仰，才能引导学生树立正确的理想信念，坚定不移听党话、跟党走。

刘红 河南省高校思政课名师工作室——新乡医学院刘红工作室负责人、新乡医学院马克思主义学院副院长

　　习近平总书记强调，强教必先强师，要引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。这深刻揭示了教师是立教之本、兴教之源的基础核心地位，既体现了对新时代教师的殷切希望，也为教师自我修养、职业成长指明了发展方向。

　　作为思政课教师，我深感肩负着立德树人的光荣使命，承担着培塑新人的时代重责，孕育着国家民族的未来希望，一定要有家国情怀、教育情怀，要以“大情怀”肩负“大担当”，以“大担当”成就“大未来”。要坚守三尺讲台，为育人而内修外化，以强国有我的情怀关注国家和社会发展，以紧跟时代的步伐研究最新理论成果，以坚定的理想信念筑牢学生精神之基，以如磐初心守望成长，当好学生的筑梦引路人。

席晓丽 河南省高校思政课名师工作室——南阳师范学院席晓丽工作室负责人

南阳师范学院人事处处长、党委教师工作部部长、马克思主义学院教授

　　落实立德树人根本任务最重要的是坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育。

　　首先，掌握大学生真实需求，掌握其家庭情况和心理发展状况，深入了解其在专业学习、职业发展中的诉求和困惑，有针对性地解惑、帮扶和支持，以学生为本，这是社会主义核心价值观认知认同教育的逻辑起点。

　　其次，牢固确立人才培养的中心地位，充分发挥课程思政和思政课程的功能，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，在知识摄取阶段保证“养料充分”，这是大学生社会主义核心价值观认知认同的逻辑延伸。

　　最后，家庭、社会、学校形成合力，通过弘扬社会正气、选树崇德向善典范，引导学生将个人发展融入国家和民族事业发展的洪流中，将知识内化为自身所认可的价值准则和道德规范，是大学生社会主义核心价值观认知认同教育的关键和核心。

郑小九 河南省高校思政课名师工作室——河南理工大学郑小九工作室负责人、河南理工大学马克思主义学院院长

　　习近平总书记在讲话中强调，强教必先强师，实现教育的高质量发展、推进从教育大国到教育强国的跃升，必须大力培养造就一支高素质专业化教师队伍。

　　对于高校思政课建设而言，课程质量的根本在教师，要引导广大教师按照习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，全面提升综合素质。当前，在思政课教师数量基本满足教学需要的基础上，提高教师质量已成为当务之急。

　　针对近年来新进教师中年轻教师数量迅速增加、教师素质亟待提升的实际，河南理工大学马克思主义学院通过建立传帮带机制、举办技能比武活动、实行新进教师兼做辅导员制度等，促进教师成长成熟。

侯丙孬 河南省高校思政课名师工作室——洛阳理工学院侯丙孬工作室负责人、洛阳理工学院马克思主义学院党总支书记

　　习近平总书记指出：“提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。”网络具有两面性，它对思想政治工作带来负面影响的同时，也给思想政治工作的开展带来许多新的便利和发展机遇。我们要守正创新推动思想政治工作主力军挺进网络主战场，这个主力军包括思政课教师、思想政治工作者、马克思主义理论社团、学生干部等。要分析好青年学生的网络生活特征，在研究新媒体、认识新媒体的基础上，善于利用新媒体开展思想政治工作。

姜国峰 河南省高校思政课名师工作室——河南工程学院姜国峰工作室负责人、河南工程学院马克思主义学院院长

　　5月29日下午，习近平总书记在主持中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时强调，强教必先强师。要引导广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。作为一名思政课教师，我要不断提高政治站位，注重思想引领；强化思想伟力，彰显铸魂引领；加强灵魂对话，实现价值引领；改革教育模式，注重创新引领。通过潜心学术研究、深耕一线课堂、锤炼个人本领、提升综合修养，努力成长为有思想、有情怀、有胸怀的“经师”和“人师”，带动思政课成为一门有温度的课，着力培养有信仰、有情怀、有责任、有幸福的时代新人。

刘秀华 河南省高校思政课名师工作室——黄淮学院刘秀华工作室负责人、黄淮学院马克思主义学院副教授

　　习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑，为思政课教师担当为党育人、为国育才历史使命提供根本遵循。

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国的核心问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，思政课是立德树人的关键课程，思政课教师在学生成长成才中发挥关键引领作用。在思政课教学中，我们要坚持“八个相统一”，创新教学方法，把思政小课堂与社会大课堂贯通起来，用马克思主义中国化时代化最新成果教育学生，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生用马克思主义的世界观和方法论观察时代、回应时代，为他们成为社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才打下坚实的基础，以确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。

胡宪刚 河南省高校思政课名师工作室——郑州铁路职业技术学院胡宪刚工作室负责人

郑州铁路职业技术学院马克思主义学院党总支书记

　　习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。思政课建设也必须从高质量发展上下功夫。

　　首先，思政课教师要吃透理论，克服“大水漫灌”的单向灌输式教育，不仅要帮助学生解答人生疑惑，还要帮助学生理解社会问题、掌握国家社会发展趋势，培养大学生独立思考的能力。

　　其次，思政课教师必须坚持正确的价值判断，要将理想信念教育贯穿始终，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。对社会上的矛盾、问题和争议，必须做到站稳立场，不能模棱两可。

　　最后，思政课教师要做学生的“贴心人”与“引路人”，既要高度重视学生群体的思想共性，也要充分关注不同地区、不同专业、不同层次的学生思想理论需要的差异性，努力把握好、回应好大学生的思想理论关切，促使青年大学生健康成长。“路漫漫其修远兮”，思政教师必须“上下求索”，千方百计提高教学能力素质和理论知识水平，方能不辱使命。

孔国庆 河南省高校思政课名师工作室——南阳农业职业学院孔国庆工作室负责人、南阳农业职业学院校长

　　习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，强教必先强师。总书记曾指出，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。由此，我深深认识到：从培养全面发展的人这一教师发展的基本功能出发，教师作为培养生命实践主体价值性认识的角色日益凸显，揭示了教师当有的“价值性”意蕴，需更加重视教师价值性认识的萃取。

　　教师价值性认识的现实需求是人类知识的无限聚集和自身的伟大进步，以及应对计算机网络技术无限普及和挑战的需要。在这一视域中，教师的功能不仅在于知识的显像，更在于引导学生建构更科学稳定的信仰体系，立社会主义之德；更在于使学生发现一条使他在充分享受创造欢乐中实现为社会谋福祉的人生价值的“含金的矿脉”，以此达成教育的本真追求。

苏新留 河南省高校思政课名师工作室——驻马店职业技术学院苏新留工作室负责人

驻马店职业技术学院党委书记、教授

　　习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话思想深邃、内涵丰富、意义重大，是指导中国特色社会主义教育强国建设的纲领性文献。

　　建设中国特色社会主义教育强国，首先要回答“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的根本问题，思政教育是回答好这一根本问题的关键。

　　高校作为人才培养的主阵地，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强大思政课建设，充分挖掘各类专业课程、社会实践中蕴含的思政元素，打造鲜活生动的课程思政案例库，构建“思政小课堂+社会大课堂”“思政课程+课程思政”双向互动的协同育人模式；要丰富思政课教学形式，以“三贴近、三融入”为原则，以与企业、社区等深入开展支部共建为平台，以志愿服务、社会调研等实践活动为抓手，为学生营造广维度、立体化的沉浸式课堂，增强思政课吸引力、感染力、生命力，把道理讲深、讲透、讲活，让听党话、跟党走成为广大师生的行动自觉。

涂凯迪 河南省高校思政课名师工作室——河南机电职业学院涂凯迪工作室负责人、河南机电职业学院马克思主义学院院长

　　建设中国特色社会主义教育强国，培养一代又一代听党话、跟党走的社会主义建设者和接班人，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。这赋予广大思政课教师光荣的职责和使命，需要思政课教师练好基本功，提升硬实力，做好引路人：以坚定的政治立场和深厚的家国情怀，做学生奉献祖国的引路人；以高尚的道德品质和端正的人格修养，做学生锤炼品格的引路人；以扎实的理论功底和深厚的知识底蕴，做学生学习知识的引路人；以宽广的格局视野和火热的社会实践，做学生创新思维的引路人。