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一、说教材
今天这节课是第六单元TheNationalDayholiday的第一教时。在此之前,我已经预先教完了第四单元,学生对于一般过去时中be动词的变化已经有所了解。本课围绕国庆放假这一话题,把有关谈论过去所作事情的日常交际用语、词汇和语言结构有机的结合起来,重点介绍了Whatdidyoudo?及其应答,以及规则动词过去式加字母ed的读音。
二、说教法、学法
1,隐性语法教学
课程标准指出,英语教学要淡化语法教学,而这节课中一般过去时的语法知识比较多。在学习一种外语时,如果不了解该语言的内部规则,那将影响学生准确地运用该语言进行交流。即使在小学阶段,孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。可是语法中过于枯燥的讲解和机械重复的练习形式,容易使所学的语言形式与语言的使用语境、语言的意义脱节,不能很好地达成语法教学帮助提高学生语言的交际能力的最终目的,如何才能避免过于严肃机械的操练,既保持孩子学习英语的热情,又让孩子掌握课程所要求的枯燥的语法知识呢?tablealign="center"cellpadding="1"cellspacing="1">tbody>tr>td>请下载附件:/td>/tr>tr>td>《小学英语说课稿六年级上册:TheNationalDayholiday》/td>/tr>tr>td>(本地下载在线阅读)/td>/tr>/tbody>/table> |
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