广州日报数字报

　　暑假到了，亲子的时间多了起来，很多家长喜欢给孩子读绘本，不过，绘本到底该如何读，却不是每个家长都清楚。有的家长只是把绘本里的字简单读给孩子听；有的家长喜欢翻画面给孩子看；有的家长会沿着画面启发孩子认知图片里的东西……到底应该怎么读呢？本期精选了一些绘本，请专业人士和家长来导读。

　　文/广州日报全媒体记者：孙珺

　　用想象力打开世界

　　绘本：《我的小矮凳》 

　　内容介绍：小矮凳能变汽车，变火车，变飞机！坐在小矮凳上，就能去到很远的地方！这是一本给新手爸妈的亲子游戏书，日常用品都可以成为亲子游戏的道具；这也是一本给幼儿的想象力启蒙书，把平凡事物变特别，用想象力打开世界。

　　导读

　　林丹（悠贝创始人、亲子阅读倡导者）

　　拿起《我的小矮凳》，不自觉读出声音。这可不是普普通通的小矮凳，它会飞！读完这本书，我也想飞！

　　这是一本擅长用语言打动孩子的图画书，言简意赅又耐人寻味。“我喜欢你坐，因为你的小屁股很软。”读这一句的时候，小矮凳就如妈妈一样，在一次次的肢体接触中亲子都是身心愉悦的，而且用积极的语言肯定地表达出来，这是爱的表达。“我喜欢你的脸，你的脸也很软，但是你最好把鼻涕擦干净了！”读这一句的时候，这是妈妈在肯定表达之后，加了一句生活习惯养成的智慧表达。生活即教育，每个场景的每次互动，用儿童喜欢的方式传递规则，这是家庭教育的智慧。

　　经由一本书，我们学会和孩子一起玩。“我也是火车！”当孩子开火车时，大人也俯身和他一样开火车，两辆火车就可以比一比谁更快了，真实家庭场景里的游戏开始了。很多父母专门去研究如何陪孩子做游戏，其实生活中游戏无处不在，只要想开始，家里都是欢乐的情景，孩子最喜欢的就是和爸爸妈妈一起玩，玩他喜欢的、他定义的游戏。

　　亲子陪伴中体味温情

　　绘本：《父亲和女儿》

　　内容介绍：父亲和女儿骑车穿过圩田。他们在堤坝上告别。父亲坐上一条小船，朝着大海的尽头缓缓划去。女孩一直在等父亲归来。时光一年年流逝，生活给予了她很多，只是父亲依旧没有回来。已到暮年的女孩又来到堤坝上，海水退尽处，长满芦苇。她走下堤坝，寻到一处开阔地，一条小船半埋在泥里，就在那儿，她躺了下去。突然，奇妙的事情发生了，女孩的生命在回溯中前行，父亲在前方向她张开了双臂……作品讲述了一个女孩守候和等待父亲归来的故事。

　　导读

　　张冬（毛毛虫童书馆总编辑）

　　手捧《父亲和女儿》，再见熟悉的画面，回味熟悉的人生，思潮汹涌，难以释卷。陪伴孩子长大，是父亲的本能。在孩子能够独自骑车上路之前，父亲最好保持两种姿态：要么保持速度，平行骑行在孩子的身侧；要么压住速度，跟随骑行在孩子的身后。父亲能做的，未必惊天动地，常常琐碎日常。这样的日常其实是生命真正需要浇灌的营养。

　　生命这棵树，一旦扎根就不停地生长；成长的轮辐，一旦转起来也很少倒车。逝者如斯，陪骑渐少。总有那么一天，父亲会跟不上；总有那么一天，孩子会不耐烦；总有那么一天，父亲必须简简单单说这样一句：再见了，我的孩子。

　　纵使有万千不舍，也不得不放下，“再见了”这三个字是要说出口的。再见，是一种信念，是一句承诺，是一份约定。

　　这份约定，是父亲说出的，也许孩子要走过很长的时间才能看见。但是当两代人心灵相通的时候，我们发现父亲一直都在那里等候。

　　提升艺术感觉

　　绘本：《黑与白》

　　内容介绍：黑和白是不一样的，但他们在一起就会发生奇妙的事情。书中所有画面只使用了黑色和白色——根据剧情发展，画面呈现出森林、北极和南极、热带草原、丛林。每个景和物都是黑与白的融合，如斑点狗、北极熊、企鹅，这些图都没有描绘轮廓，既体现了黑与白的差异，也强调了黑白的统一。

　　导读

　　小清（出版社编辑）

　　这是一个简单但蕴含哲思的故事。在黑与白起初的不和睦到后来共创奇迹的过程中，我们可以看到世界并不是非黑即白的，黑与白是那么不同但又可以一起组成世间万物，这便是对立与统一的关系。我们要学会欣赏和接纳彼此的不同，学会和谐相处。

　　黑白合奏的画面，启发孩子探索新的思维方式与创意表达。这本书只使用了黑色和白色，却描绘出了与故事对应的一幅幅景象。景和物都没有画出轮廓，给读者留下了巨大的想象空间，能够激发创造力和想象力。随书附赠的黑、白卡纸和贴纸能让小读者打开思路、自主动手创作。全书画面简约，传达了现代美学的概念，能够帮助发展孩子对美学的理解，提升艺术感。

　　培养孩子社交边界感

　　绘本：《毛茸茸的烦恼》

　　内容介绍：从来没想到，长得太可爱也会带来麻烦呢。毛茸茸的小家伙黛西因为太过可爱，她的朋友都忍不住亲她、抱她，她来不及拒绝，就被朋友们拥进了怀里。久而久之，黛西受不了了，但她不知道该怎么改变这一状况，解决这个问题。生活中遇到不情愿的事情，那该怎么办呢？

　　导读

　　小熊妈（二孩妈妈）

　　恰当、坚定地表达自己的感受是每个孩子的必修课。可能在读者看来，解决黛西的烦恼很简单，表达出自己的感受就好。但对黛西来说，拒绝他人是一件很难的事，甚至是在一次错误的行为之后，在妈妈的提醒下，她才醒悟过来恰当地表达自我感受有多重要。随后，她学会了既不辜负他人好意，又让自己舒服的方法。黛西的举动可以引导孩子正确表达自己的内心感受，勇敢拒绝他人不合理的要求，不委屈自己，也不伤害他人。

　　在这个故事中，黛西的朋友们并不是坏人，但在生活中，既存在着过于热情的亲密，也有恶意的侵犯，这提醒家长，要让孩子提高自我保护意识，维护自己的私人空间。同时也要注意，即使是表达友善和爱意，也要尊重他人的意愿和他人的感受，不强行侵入他人的私人空间。

　　绘本阅读有诀窍

　　1.大声读

　　低幼孩子还不识字，主要靠图片看懂整个绘本，文字部分则需要家长读给他们听。在阅读的时候，家长要尽量大声朗读，这样可以更好地吸引孩子的注意力，同时也可以让孩子更好地感受文字的韵律。

　　2.认真翻

　　绘本往往设计得很有艺术性，家长带着孩子边翻书边寻找这些巧思，可以提升孩子的审美，给孩子艺术启蒙。阅读绘本，也是家长带着孩子“寻宝”的过程。

　　3.反复看

　　绘本可以翻来覆去地读。孩子重复阅读的话，可能是因为他们特别喜欢这个故事，也可能是他们还没有完全读懂，家长不要干扰他们。

　　4.说说看

　　读完一本绘本之后，家长还可以和孩子讨论一下，这样能加深孩子对书的印象，还能促进亲子关系。

　　怎么区分—— 绘本、桥梁书、章节书、分级读物

　　绘本是图画书，用图画与文字共同叙述一个故事。绘本书通常针对的是2到6岁的孩子，内容以绘画为主，配有少量的文字。这类书的特点是绘画精美，通过图片呈现故事内容，表达的主题很明确。

　　桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，顾名思义就是孩子从读绘本到纯章节书，从共读走向独立阅读的一座桥梁。桥梁书适合幼小衔接阶段。

　　章节书则是桥梁书的进阶，章节书把书划分为若干个章节，目的是为了方便孩子能够简单、有条理地理解文章的中心思想。在阅读一段时间的桥梁书之后，就可以开始鼓励孩子尝试阅读章节书了。

　　分级读物的目的则不是讲故事，而是承载知识，承载高频词汇和句型，适合不同阶段的孩子。