浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用

[摘要]：自然拼读法作为许多英语国家的基本教学方法，在培养学生的拼写和词汇能力方面发挥着至关重要的作用，其成果和经验很值得我国借鉴。小学生是英语初学者，在英语学习发音和单词记忆方面还不成熟，而自然拼读法因简单高效、符合小学生学习语言的规律，为英语知识的学习打好基础，本文就自然拼读法在小学英语教学中的应用展示探讨。

[关键词]：自然拼读法；小学；英语教学；应用 （3000元挂名副主编！！有这方面需求的朋友点击我的资料）

教学改革的不断推进，教材中单词的数量也在不断增强，这种现状就导致学生需要记忆大量的单词，目前在小学英语教学中，教师一般强调采用字母拼读的方式来帮助学生记忆单词，这种方法比较机械，导致学生学习生吞活剥式地记忆单词，记忆起来较困难且易混、易忘。因此，许多教师通过改进教学方法，将自然拼读法引进课堂，通过直接认识字母及字母组合来分辨其所代表的发音，帮助学生快速记忆和掌握单词。本文结合我的实践经验，浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用进行了以下几点探讨：

一、自然拼读法在教学实践中的主要功能

1．能够充分利用汉语拼音的正迁移功能。

就当前小学低段的学生来说，已经能够完全掌握语文学科中所有的汉语拼音发音，并且养成了良好的借助拼音展开阅读的习惯。在英语学习实践中，很多英语发音和汉语存在一定的相似性，比如，英语中的辅音和汉语中声母的发音就比较相似。所以，如果可以利用自然拼读法，就可以实现二者的相辅相成，就能够更充分的利用汉语拼音的正迁移功能，使小学生们快速且高效的掌握英语单词中字母以及字母组合的发音。

2．避免学习国际音标带来的干扰。

国际音标与自然拼读法采用的都是音素（phonemic）教学，但前者学习48个音素，是以另外一套书面符号来代表音素。这对小学生而言，无疑加重了负担。自然拼读法则学习国际音标48个音素中的44个，是以字母和字母组合来代表音素，学习者只要记忆一套符号（英语字母）即可。这样就可以弥补因学习国际音标而需兼顾音、形两组符号的缺陷。掌握了自然拼读法，小学生就可以不需要借助音标就能认读单词，从而少学一套符号，减轻学习负担。因此，在小学英语教学阶段自然拼读法完全可以取代国际音标的教学。

3．可以显著提升学生的英语学习效能。

教学实践研究发现，自然拼读法是任何年龄、任何学生学习单词最快、最简单、最有效的方法。运用自然拼读法教学，学生只要掌握了单词中字母的发音，学习单词就再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词可读；了解了英语拼写和读音之间的关系，即可利用这些规律记住单词的拼写，做到听音可写。

二、自然拼读法在小学英语教学中的应用

1．发现单词中字母排列规律，正确地进行单词认读。

字母和字母拼读教学是自然拼读法的基础，教师首先要引导学生掌握代表英语单词44个基本音的字母和字母组合。这些字母音主要包括两大类，即元音和辅音，元音包括短元音（a，e，i…）、长元音（ai，ee，ie…）、和其他元音（er，or，oi…）等，辅音包括单辅音（p，d，k…）和辅音字母组合（ch，sh，th…）。由于辅音的构成与汉语拼音比较相似，因此在进行字母与字母组合读音教学的时候，可以先进行辅音的讲授，当学生掌握了辅音的发音规则后再学习元音也就比较容易了。

2．强化学生的英语发音教学，进行正确的单词发音。

在自然拼读法教学中，如果一直用字母和单词来练习就会使学生感到乏味，之前学习的积极性就会降下来。在这个时候教师应该根据学生的学习程度，适当安排一些英语阅读教学，这里的阅读主要是指简单句子和对话的阅读练习。对于小学低年级的学生，应该先从识别单词开始，然后再进行简单句子的阅读，最后进行简单对话的练习。

3．利用教材内容开展游戏教学，渗透自然拼读法。

“爱表演、爱游戏、好动是学龄儿童的行为特征”。因此游戏是小学英语课堂必不可少的大餐。Phonics自然拼读法教学与游戏密不可分。

运用说唱（chant）绕口令（tongue twister），英文儿歌等来巩固发音规律。由于说唱、绕口令、英文儿歌具有极强的节奏性，能够很好地吸引学生。

4．引入丰富的教学阅读内容，提升学生的内化认知。

对于小学阶段的教学而言，自然拼读法最重要的目标就是提升学生的阅读能力，让学生能够在阅读的过程中内化规则。因此，教师在教学的过程中，就要将国内外的英语读物应用到自然拼读法的教学当中。通过这些语言简单、情节丰富的图书，增强学生的情感认知，强化学生的听说能力，巩固学生所掌握的自然拼读的知识。在有了题材多样的英文书之后，教师就要注重培养学生的阅读习惯。并且，教师要发挥自身的引导作用，让学生以小组合作和分角色朗读等形式完成英语书的阅读。除此之外，教师还要为学生布置阅读的作业，定期开展阅读比赛，进而激发学生阅读的兴趣，让学生在阅读的过程中不断提高自身的学习能力和表达能力。比如：我在教学的过程中，会定期为学生开展课外读物的阅读活动，让学生在完成理论知识的基础上，自主阅读英文读物。并且，我会让学生以小组为单位表演英文读物中的情境。学生在分角色表演的过程中，就有效掌握了相关的英语知识。

总之，教师在日常教学的过程中，要有效应用自然拼读法，帮助小学生准确把握单词的正确朗读以及书写，借助游戏教学和丰富的阅读内容，提升学生英语阅读能力，帮助学生奠定英语基础，从而为学生今后的学习打下良好的基础。

[参考文献]：

[1]郭艳玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].现代中小学教育，2014，30（8）：72-76.

[2]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016（14）：80，96-97返回搜狐，查看更多

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