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本案例涉及物质科学、生命科学和艺术等多个领域,将科学探索、艺术和生活融合,通过课程让幼儿了解毛细现象及案例中材料的性质。 实验揭示的科学现象 纸吸水膨胀。向纸花喷水时会看到“开花”现象,是因木质纤维(纸是木质纤维制造的)遇水时膨胀并延伸导致的。 毛细现象。纸花放在杯中过夜,包有纸巾的花茎吸收水分,液体通过毛细作用对抗重力向上延伸,水分的移动伴随着水性墨水在花瓣上的推动,最终先前设计的图案将会变得模糊,墨水将会聚集到花瓣的尖端。 材料和工具 白纸、纸巾、杯子、水性马克笔、大头钉、带橡皮头的铅笔、装水的喷瓶、剪刀、纸花模板 实验步骤 1.用马克笔画出纸花的模板或者复印模板。 2.标记出花的中心点。 3.将花朵裁剪下来,并用彩色马克笔进行装饰。 4.用大头钉将三个纸花固定在铅笔顶端的橡皮处,使得花瓣被固定住。 5.用一张纸巾在花的下方包住铅笔作为花茎。 6.沿着纸花中间的正方形将花瓣轻轻地向花心折叠。 7.将花茎放在杯中,加入2.5厘米高的水。 8.向纸花的花瓣喷水,花朵“盛开”。 9.将纸花放在杯中过夜后观察,花瓣上的颜色会弥散开(因为杯中的水沿着纸巾向上延伸,纸花吸水使水性颜料弥散开来)。 注意事项:本项目要用到剪刀、铅笔等尖锐物品,要时刻提醒幼儿注意安全,成人全程协助,确保幼儿安全完成纸花的制作。 活动设计与拓展 首先,向幼儿明确任务——做一朵可以变色的花。接下来,成人协助幼儿制作纸花。制作完成后放入适量的水中,观察纸花的变化。第二天,继续观察纸花的变化。提问为什么纸花会发生变化,进一步引发幼儿的兴趣。 项目拓展:用不同材质的纸进行尝试,让幼儿观察不同材质的纸花所得到的不同的颜色变化;观察纸张的材质怎样影响毛细现象,可以尝试卡片纸和咖啡滤纸。 此外,让幼儿思考生活中还有哪些物体是可以吸水的,可以做海绵变色实验,让幼儿感受物体的吸水性。 文章来源:《STEAM课例精编·幼儿园大班》 主编:郭琪琦 李艾欣 转自:STEAM教师 1、2、3、4、(声明:除21CN青少年科创家原创文章外,21CN青少年科创家分享和转载的文章皆为促进STEAM科创教育在中国的传播,仅做学习交流,非商业用途,都会注明来源,如文章、照片的原作者有异议,请联系小编微信:mysteam123,快速处理或删除,谢谢支持。) 原标题:《优秀STEAM案例 | 渗色花开(幼儿园案例)》 |
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