Steam创客教育在我国的现状？

2、Steam教育行业的上下游产业链剖析；

3、市场中存在的模式以及每种模式下的代表公司。

本文内容主要来自采访，另根据部分媒体公开报道整理，论据难免偏颇，不存在刻意误导。

国内市场起步晚但市场广阔

一、历史由来：

Steam教育在欧美市场发展较为成熟，在亚洲地区日韩等国处于领先地位，各个政府为其中最主要的推动者。

1、Steam最早起源于美国上世纪80年代。其政府在经费、课程体系、师资等方面给予了极大的重视。之后的奥巴马政府一直在大力推动steam教育，并向各州投入40亿美元的资助，机器人教育、3D打印等项目陆续进入学校。

2、韩国Steam教育诞生于2009 年，其政府主要通过指定和扶持整合型人才教育示范学校，带动中小学开展Steam教育；

3、日本政府科技发展的核心在于教育改革，当地政府着重在课程体系、教育基金、教师培养、鼓励女性投身于Steam教育，同时把机器人教育和领先的机器人产业融合起来。

总体来说，人工智能和信息化驱动的新工业革命将导致全球性的人才需求变化。牛津大学在 2013 年发布的一份报告预测，未来 20 年里有将近一半的工作可能被机器所取代，因此在机械化的大势所趋下，很多国家都把编程教育等Steam教育当成必修课。

二、Steam教育在我国的现状：

1、政府推动： 2015年9月，教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，其中涉及未来五年对教育信息化的规划，明确提到要“探索Steam教育、创客教育等新教育模式”。而在2017年，信息技术纳入浙江高考选考项目。

2、市场处于增速状态： Steam主要服务对象为5~14岁儿童，总人口1.4亿人，按照 5.7% 的科技类教育参与率计算(57%的学生参与课外辅导，其中 10%参与科技类辅导)，潜在参与人群达到 789 万人。按照 4000 元的人均花费计算，市场空间超过 300 亿，潜在空间大。（以上数据来自安信证券）

3、用户需求强烈：80后将逐渐成为Steam阶段家长的主体，受教育水平较高，容易接受创新的教学方式，对子女在教育方面的经济投入也会增加；同时，中小学减负在一定程度上为兴趣教育打开了一道窗口。

4、行业分散度低：据不完全统计，国内仅机器人教育机构便有7000多家，400多个品牌。其中有品牌价值且规模较大的（拥有30 家以上分校区的）公司不足15 家，拥有70 家以上的分校区的公司不足5家，行业分散集中度颇低。

5、市场处于非常初期的阶段：据萝卜屯运营总监仓剑透露，市面上存在的非连锁机构约有5000多家，它们以单店的形式存在于社区中或幼儿园附近，普遍规模较小，缺乏教学研发能力，信息化管理普及率低…

Steam教育是值得投资的领域。尽管Steam存在非刚需、非标准的特点，但不可否认的是，Steam理念的教育方法，如各学科的融合、小团队式的合作、孩子学习过程中的参与感等，与传统的方法比起来是非常高效的形式。

另外，我国目前Steam教育参培率5.7%，而据阿童木创想家刘总透露，少儿编程在美国Steam的参培率达50%，未来成长空间很大。

阿童木创想家专注于3-18岁孩子的机器人、编程、创客等教育，提供品牌合作，希望自己的教学理念得到传播，惠及到更多的孩子，专注于培养面向未来的人才。让您的孩子永远走在科技的前沿，“激发孩子自我成长，培养终身创新能力”，让更多的孩子能够享受到前沿的教育资源！

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