五年级上册第15课《创编游戏》教学设计

五年级上册第

15

课《创编游戏》教学设计

第

15 

课

头脑风暴

创意编程

一、教学内容分析

本课选自浙江教育出版社《信息技术（五年级上册）》第三单元

第

15

课。就是让学生运用键盘控制和侦测判断，可以自己来设计制作

有趣的游戏。本课主要涉及舞台背景的绘制、坐标轴的学习、键盘的

控制、条件判断以及侦测指令的运用。它是在学生已经掌握了

Scratch

基本操作、能够用键盘移动角色的基础上来进行学习的，为今后学生

能利用

Scratch

进行游戏创编提供经验。

“侦测”功能是

Scratch

一个神奇的功能，合理的运用能够制作出

无数种让人惊讶的效果。如果是用于设计一个游戏程序，可以达到许

多意想不到的效果。

二、学情分析

本课授课的对象是小学五年级学生。他们已经学会增加角色和背

景的技能，同时也掌握了面向和移动指令，能让角色通过上下左右键

盘的控制进行移动。经过前几节课的学习，学生也能理解重复执行、

当绿旗被点击等基本指令在整个程序中的作用，为这节课的开展提供

了帮助，但同时学生对于复杂程序的把握还有难度。

三、教学目标

1.

进一步巩固面向和移动指令，熟练掌握通过键盘控制角色移动

的方法。

2.

通过角色切换，深刻理解脚本和角色一一对应的关系。

3.

通过坐标轴的学习，掌握利用

x

、

y

的数值来定位角色的方法。

4.

认识“如果”、“碰到颜色”指令，通过组合编写脚本，体验

分支结构程序设计思想的方法。

5.

通过火箭着陆的程序编写，激发学生对航天事业的热情。