沪教牛津版小学英语五年级上册单元知识点归纳总结

例∶ l want an apple. 我想要一个苹果。

（2）want to do sth. 表示"想要做某事"。

例∶ I want to go to the zoo.我想去动物园。

（3）want sb. to do sth.表示"想要某人做某事"。

例∶ My mother wants me to study harder.

我妈妈想要我学习更努力。

4.职业名称集锦

actor 演员artist 艺术家 writer 作家 driver 司机

actress 女演员 reporter 记者doctor 医生scientist科学家 nurse 护士

cleaner清洁工 worker 工人teacher教师 clerk 职员

waiter 服务生 singer歌手

5.help 的用法

【课文应用】I want to help people.我想要帮助人们。

help 的常见用法∶

（1）help sb. with sth.表示"帮助某人做某事"。

例∶ He always helps me with the housework.

他总是帮我做家务。

（2）help sb.（to）do sth.表示"帮助某人做某事"。

例∶ Can you help me（to）finish the work?

你能帮我完成这项工作吗?

（3）help 也可作名词，意为"帮助"。

例∶ She has to ask her mother for help.

她不得不向她妈妈寻求帮助.

Thank you for your help.

谢谢你的帮助。

6. too

【课文应用】It's too high!太高了!

● too，有两个常见的意思∶

（1）第一个意思是"也"经常位于肯定句的末尾。

例如∶-Nice to meet you.见到你很高兴。

-Nice to meet you,too.见到你（我）也很高兴。

（2）第二个意思是"太，过于"。

例如∶ You played too long.你玩得太久了。

（3）"too..to.."表示"太…不能…….."。

例∶ The boy is too young to go to school.这个男孩儿年纪太小，不能去上学。

7. 表示"擅长"的（be）good at

【课文应用】You're good at swimming. 你擅长游泳。

（1）（be）good at 意为"擅长"，后面可接名词、代词或动词-ing 形式。在使用时要注意 be （am/is/are）要随主语的人称和数的变化而变化。

（2）变否定句时可以在 be 后直接加 not。

例如∶ I'm not good at cooking. 我不擅长做饭。

（3）变一般疑问句时，可以将 be 提到主语前。

例∶ Are you good at cooking?你擅长做饭吗?

（4）be good at 的同义短语是 do well in，二者一般可以通用。

例∶ l am good at Chinese.=I do well in Chinese.

我擅长语文。

8. be good 的常用搭配

● be good to 意为"对.…..好"。

例∶ My friend was good to me when I was ill.我生病时，我的朋友对我很好。

● be good for 意为"对…有好处"。

例∶ Milk is good for you.牛奶对你有好处。

9.like 的用法

【课文应用】He likes his new job.他喜欢他的新工作。

like 的主要用法如下∶

（1）like 作动词，意为"喜欢"，有对某人、某事或某物表示赞许或产生兴趣的含义∶①like sb./sth. 意为"喜欢某人/某物"。如果"某物"是可数名词，要用其复数形式。例∶I like apples. 我喜欢苹果。

②like to do/doing sth.，即like 后面接动词不定式或动词-ing 形式。like to do sth. 表示具体的一次动作或行为，而 like doing sth. 表示经常性的习惯或爱好。

例∶I like swimming very much，but I don't like to swim today.

我非常喜欢游泳，但是我今天不喜欢游泳。

③like sb. to do sth. 表示"喜欢某人做某事"。

例∶ My mother likes me to listen to her at home.

我妈妈喜欢我在家听她的话。

（2）like 作介词，意为"像"。

例∶ He looks very like his father. 他很像他父亲。

10.辨析 Mr 与 Mrs

Mr 用于男性姓氏或姓名之前。在学校称呼男教师也可以用这个词。Mrs 是对已婚妇女的敬称意为"太太;夫人"，用于已婚女子的夫姓前。

例∶ Mr Green 格林先生（或格林老师），Mrs Green格林夫人（称呼格林先生的妻子）。

易错提示："琼斯老师"一定不要表达为 Jones Teacher，而要表达为 Mr Jones。Mr 和 Mrs 可与姓氏或者姓名连用，但不能单独使用，且不能与名连用。例∶我们可以称 Jimmy（名）Jones（姓）为 Mr Jones或 Mr Jimmy Jones。

11.对女士的称呼

● Mrs 意为"太太;夫人"，是对已婚妇女的称呼。

● madam 意为"夫人;女士"，与尊称男性的词sir相对应，是对已婚或未婚女性的礼貌

Unit2

1.询问对方怎么来某地的句型: How do you come (.)..?

[课文应用]

How do you come to school?你怎么来学校?

I come to school on foot.我步行来学校。

[句型结构]

问句: How do you come (to) +地点(the park, school, the bus station, here..) ?

答语: We come (to) +地点(the park, school, the bus station, here..)+出行方式(on foot, by car, by bike...).

[重点解析]

●how意为"怎样;如何”，用来询问做事情的方式，位于句首引导特殊疑问句。

●do 为助动词，帮助构成疑问句，无实际意义。

●除了完整回答,在口语中也可以用介词短语进行简略回答。例如: On foot.步行。/By bike.骑自行车。/By plane.乘飞机。/By car.乘小汽车。

例: -How do you come to Shanghai?你怎么来上海?

-I come to Shanghai by plane.我乘飞机来上海。

2.询问他人怎么来某地的句型

(1)How does he/she come (to)+地点(school, the library, the sh...)?

例: How does she come to the park?她怎么来公园?

(2)How do they come(to)+地点(here, the park, Shanghai)

例: How do they come to the bus station?他们怎么来公共汽车站?

3.how的常见用法如下:

(1)询问身体状况。

例: How are your parents?你父母身体好吗?

(2)询问天气状况。

例: How's the weather today?今天天气怎么样?

(3)询问出行方式。

例: How do you go to school?你怎么去上学?

(4)询问看法。

例: How do you like this book?你觉得这本书怎么样?

4.出行方式

在英语中，可以用"by+交通工具”表示“乘/.....但“步行”比较特殊,要用"on foot" 表示，大家一定要记住

on foot步行 by underground乘地铁 by car乘小汽车 by plane乘飞机

by bike骑自行车 by train火车 by bus乘公共汽车 by ship轮船 by taxi乘出租车

5.如何表达某处有某人/某物: There is/are...

[课文应用] There is an underground station near Ms Guo's home. 郭女士家附近有一个地铁站。

[句型结构] There is/are+人/物+地点

[重点解析]

●该句型用于表达某处有某人/某物。

●there be句型是英语中最常见的句型之一。在此句型中，there 无实际意义，也不必译出。

●be 要和离它最近的名词的数保持一致。如果be后面是可数名词单数或不可数名词，be 就用is;如果be后面是可数名词复数，be就用are。

●"地点” 通常是表示方位的介词短语,用来说明某人或某物的具体位置。要点提示

注意there be句型中的be不能用am.

例: There is a beautiful garden near my home.

我家附近有一个美丽的花园。

Unit3

1.询问某人生日日期的句型: When's... birthday?

[课文应用]When's your birthday?你的生日在什么时候?

It's on 26th September.它在九月二十六日。

[句型结构]

问句: When's+形容词性物主代词/名词所有格(your, his， Lucys'...) +birthday?

答语: It's on+具体日期(9th May, 10th January..) ./形容词性物主代词/名词所有格+ birthday is on+具体日期.

[重点解析]

●此问句用于询问某人的生 日在什么时候。when用来询问时间，意为“什么时候” .

●when's 是when is的缩写形式。

●birthday 的前面可以是形容词性物主代词,也可以是名词所有格。

例: When' your birthday,Jim?你的生日在什么时候,吉姆?

Jim: It's on 3rd May. 它在五月三日。

2.与时间连用的on, in和at

[课文应用] It's on 26th September.它在九月二十六日。

●on可以用在日期、星期、节日前，也可以用来表示“在具体某天“或在某天的”上午、下午、晚上”等。

例:on 12th July在7月12日.on Monday在星期一, on New Year's Day在新年，on Monday evening在星期一晚上

●in 可以用在月份、季节、年份前，也可以用来表示“在上午、下午、晚上“等。

例:in March在三月，in spring在春天, in 2016在2016年, in the morning在上午

●at 可以用在时刻前，也可以用来表示“在中午、夜晚”等。

例: at nine 在9点，at night在夜晚

3.情态动词can的用法

[课文应用] Can you come to my birthday party, Joe? 你能来我的生日聚会吗，乔?

(1)表示能力(体力、知识、技能)，意为“能，会"，可以用be able to代替。

例: Can you skate?你会滑冰吗?

(2)表示请求和允许，意为“可以”，此时可以用may进行替换。

例: Can I use your pen?我可以用你的钢笔吗?

(3)表示客观可能性，意为“能”。

例: The hall can hold 500 people at least. 这个礼堂至少能容纳500人。

(4)表示推测，用于疑问句或否定句中。

例: It can't be true.这不可能是真的。

4.序数词简介

序数词表示事物的顺序，常与定冠词the连用。

●序数词的构成形式。

(1) 1~3的序数词分别为first， second, third, 没有什么规律，要特殊记忆。

(2) 4~19的序数词通常由相应的基数词加后th构成，其中特殊的有: five- →fifth，eight- →eighth, nine-→ninth, twelve- →twelfth。

(3)表示"第几十"的序数词,要先把相应的基数词词尾的y变成ie,再加th。例: twenty-→twentieth, thirty- →thirtieth, forty- →fortieth。

(4) 20 以上非整十的两位数,变序数词时,把相应基数词的个位数变为序数词即可。 例: twenty-one →twenty-first, fifty-four →fifty-fourth。

●序数词的用法。

序数词用来表示日期。例如: June the fifth.六月五日

要点提示有时，序数词可以用缩写形式来表示，即在阿拉伯数字后面加上相应序数词的最后两个字母。例: first- -1 st, second- -2nd, third- -3rd, fourth- -4th, sixth-6th, twentieth- 20th, twenty third- -23rd.

5.基数词变序数词口诀

基变序，很容易，多数词尾加-th;1, 2, 3,特殊记;

8减t来9去e, ve要用f替;见y把y变ie,结尾再加th;

若是遇到几十几，只变个位就可以。

Unit4

1. 如何询问对方通常和某人一起做什么

[课文应用]-What do you usually do with your grandparents? 你通常和你(外)祖父母-起做什么?

-| usually..我通常...

[句型结构]

问句: What do you usually do with+某人(your parents, your friend...)?

答语: I usually+动词(短语)原形(read books, go to the library..) +with+某人(my parents, them..).

[重点解析]

●此问句用于询问对方通常和某人- -起做什么,属于wh问句(do 型)。

其基本框架: 疑问词+助动词+人/物+ 动词原形+其他?

What do you usually do with your grandparents?

●What 的意思是“什么"，放在句首引导特殊疑问句。usually的意思是"通常" 。

●问句中的第二个do是实义动词,意思是"做;干"。

●with 在这里是介词,意为..... . -起”。

●当问句中的you指代两人或多人时，回答时也可以用”We usually+ 动词(短语)原形+with+某人.”

例: Amy: What do you usually do with your parents? 你通常和你父母一起做什么?

Sam: I usually go shopping with my mother.我通常和我妈妈一起购物。

2. do的用法

(1)作助动词时，一般帮助构成疑问句或否定句。

例如: Do you like music?你喜欢音乐吗?

I don't want to go there.我不想去那里。

(2)与not连用，放在句首构成祈使句的否定形式。

例如: Don't forget it.别忘记它。

(3)作实义动词时，含义和用法比较多，其主要用法如下:

①与名词连用，表示"打扫;清洗;整理”等。

例: do the bed整理床铺，do the room收拾房间，do the dishes洗碗碟。

②表示“做;干”。

例: What are you going to do this evening? 你今天晚上打算做什么?

[课文应用]Do you play sport with your grandparents?你和你(外)祖父母-起做运

(1) play可以表示“玩(球类、棋类、牌类等)",此时play与名词之间不加任何冠词。

即: play +球类 例: play basketball打篮球 play tennis打网球

(2) play 可以表示“演奏(乐器)”, play与表示乐器的名词之间通常要加定冠词the。

即: play +the +乐器

例: play the piano弹钢，play the guitar弹吉他，play the violin拉小提琴

4.频度副词大家族

always，usually, often, sometimes 等词被称为“频度副词”，

频度副词常用来表示事情发生的频率:

频度副词词义大致发生的频率

Always 总是100%

Usually 通常80%

Often 经常60%

Sometimes 有时30%

Never 从不0%

●使用频度副词时要注意以下几点:表示频度方面的区别。

①always 意为"总是;一直"。

例:I always get up at 6:30.我总是在6:30起床。

②usually 意为"通常" ，即很少例外，频度仅次于always。

例: What do you usually have for breakfast?你早餐通常吃什么?

③often 意为"经常”, 在频度上不如usually 那么频繁。

例: Li Ping often does his homework in the afternoon.

李平经常在下午做家庭作业。

④sometimes意为“有时”，表示动作偶尔发生。

例: I sometimes go to the library.我有时去图书馆。

5. "go+动词-ing形式”可以表示进行某种活动、运动等。

例: go riding去骑马 go walking去步 go skating去滑冰 go dancing去跳舞

go hunting去打猎 go running去跑步 go boating去划船

go fishing去钓鱼 go shooting去射击 go swimming去游泳

6..由go组成的常用短语

go的基本含义是"去"，后面还可以接表示地点的名词或副词，接名词时，名词前需用to。

go to the classroom去教室 go to the park去公园 go to school去上学

go there去那里 go to bed上床睡觉 go to the zoo去动物园

7.现在进行时简介

[课文应用]

Grandma is cooking lunch in the kitchen. 祖母正在厨房里做午餐。

●现在进行时用来描述现在正在进行或发生的动作、行为。

●肯定句结构:主语+be+动词-ing形式(+其他).

●否定句结构: 主语+ be not+动词-ing形式(+其他) .

●一般疑问句是把be提到主语前，肯定回答可以为"Yes, 主语+be.",否定回答可以为"No, 主语+ be not."。

●be 应随主语人称和数的变化而变化。

要点提示

●现在进行时的两个要素是be和动词ing形式，= 二者缺一不可。例: -I am watching TV.我正在看电视。

巧记：肯定句主语在句首，am/is/are 跟在后。动词-ing形式跟着走,其他成分不可丢。一般疑问句be提前，否定句be后not添。

Unit5

1. 表达" 我们两个都喜欢…."的句型∶ We both like….

【课文应用】We both like sport. 我们两个都喜欢运动。

【句型结构】

We both like+ 名词（music ，English ，Chinese…. ）/ 动词-ing 形式（swimming ，reading ，playing… ）（+ 其他）.

【重点解析】

● 此句型用来表达" 我们两个都喜欢……." 。

● both 意为" 两个都" ，放在主语之后、实义动词之前。

例∶ Lucy and Lily∶ We both like music.We both like playing basketball.

我们两个都喜欢音乐。我们两个都喜欢打篮球。

2. both 的用法∶

(1)both 的意思是" 两个，两个都" 。

例∶ I liked them both. 它们两个我都喜欢。

(2)both 常与 and 连用，"both…and…. 表示" 两者都.…." 。

例∶ Both Li Ming and Wei Hua are good at English.

李明和魏华两人都擅长英语。

3.also 的用法

【课文应用】We also help them carry heavy bags.我们还帮助他们拿重的袋子。

● also 表示" 也，而且，同样" ，通常用于肯定句中，位于be （动词）、情态

动词或者助动词之后，实义动词之前。例∶Ⅰam also a student. 我也是一名学生。He can also speak English. 他也会讲英语。

4. 易混辨析 too 和 also

● too 和 also 都表示" 也" ，都用在肯定句中，但是它们在句中的位置不同。

● too 通常位于句末，而 also 通常位于 be （动词）、情态动词或助动词之后，

实义动词之前。

● too 多用于口语中，而 also 多用于书面语中。

例∶I know the answer ，too./Ialso know the answer. 我也知道答案。

5.idea 的用法

【课文应用】

"I have an idea!"says Oliver's mother.我有一个主意!"奥利弗的妈妈说。

● idea 在课文中的意思是"主意;想法"，

● idea 还有其他的意思，一起来看一看∶

(1)意为" 意见; 看法" 。

例∶ Everyone has his own idea. 每个人都有自己的看法。

(2)意为" 目标; 意图" 。

例∶ What's the idea of the game? 这个游戏的目的是什么?

Unit6

1.描述某人正在做某事的句型

[课文应用] I'm doing my homework.我正在做家庭作业。

[句型结构] 主语(I, He, She...) +be+ 动词-ing形式+其他(now, at the moment in the living room..) .

[重点解析]

此句型的时态为现在进行时，用于描述某人正在做某事。

在此句型中，be随主语人称和数的不同而使用am, is 或are。

在现在进行时中，常用的时间语有now (现在)，at present (目前)等。

例: -Hi, Xiaoqiang! This is Mum. What are you doing now?

-Hi, Mum! I'm doing my homework.嗨，妈妈!我正在做家庭作业。

2.动词-ing形式的变化规则

(1)一般情况下，在动词末尾直接加-ing

例: go- -going talk- -talking

(2)以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e,再加-ing

例: come- -coming make--making

(3)以单个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写末尾的辅音字母,再加-ing

例: sit- sitting get- -getting

(4)以ie结尾的动词先变ie为y,再加-ing

例: die -dying tie-tying

现在进行时的用法口诀

主语在句首，am, is, are 跟在后,

动词ing形式跟着走，其他成分不可丢。表示动作在进行，句中now把时间定。一般疑问句这样变,把be提到主语前。否定句也简单，be 后再把not添。

3.合成词

bathroom 浴室:卫生间)是由bath (洗)和room (房间)两个词组成的合成词

foot (脚) +ball (球) = football (足球)

basket (篮子) +ball (球) = basketball (篮球)

news (新闻) + paper (纸) = newspaper (报纸)

4.辨析turn off和close

turn off和close 都有“关闭”的意思，但两者在用法上有区别。

(1) turn off -般用于关闭有开关的物品，如电视机、收音机、水龙头等

(2) close 一般指关闭物品，使其处于闭合的状态。

Turn off the TV, please. 请关掉电视。 Close the book, please. 请合上书

Unit7

1. 询问他人是否正在做某事的句型

【课文应用】

Is Paul collecting shell? 保罗正在收集贝壳吗? Yes ，he is. 是的，他正在收集贝壳。【句型结构】

问句∶Is+he/she/ 人名（Lucy ，Bob ，Ann… ）/ 称呼语（Mum ，Dad ，Grandma… ）+ 动词-ing 形式（cooking ，reading ，watching TV…. ）（+ 其他）?

答语∶ Yes ，he/she is./No ，he/ she isn't.

【重点解析】

● 该问句是一个现在进行时的一般疑问句。

● 因为句子的主语是单数，所以 be 用 is 。

● 答语分为肯定回答"Yes ，he/ she is." 和否定回答"No ，he/she isn't.

例∶ Teacher∶ Is Danny playing games? 丹尼正在玩游戏吗? Zhang Peng∶ No ，he isn't. 不，他没在玩游戏。

2. 询问对方是否正在做某事的句型

问句∶ Are you+ 动词-ing 形式（+其他？

答语∶Yes ，Iam/we are./No ，we aren't.

3. let 型祈使句

【课文应用】Let's go swimming too ，Peter. 让我们也去游泳吧，彼得。

【句型结构】

Let+ 第一人称或第三人称代词宾格+ 动词原形（+ 其他）.

【重点解析】

● let 型祈使句主要有以下两种含义∶

（1 ）表示" 建议，劝导" 。

例∶ Let's take the bus. 让我们乘公共汽车吧。

（2 ）表示" 请求，命令，推测" 。例∶ Let her go home. 让她回家吧。

例∶ Miss White∶ Let's sing a song. 让我们唱一首歌吧。Students∶ OK! 好的!

4. let's 和 let us 的区别

● 在祈使句中，let's 和 let us 是有区别的。

● let's 包括说话者和听话者，而 let us 不包括听话者。这点从反意疑问句中

可以明显看出来。

例∶ Let's go to see the film ，shall we? 让我们去看电影吧，好吗? Let us go to see the film ，will you? 让我们去看电影吧，好吗?

5. put 的用法

【课文应用】I want to put it in a bottle. 我想要把它放进一个瓶子里

（1 ）put 意为" 放，安置" ，后接名词或代词。

例∶ Please put the book on the desk. 请把书放在书桌上。

Put it out of the house. 把它放在屋外。

（2 ）put 可与 away ，on ，up 等词构成短语动词。

① put on 意为" 穿; 戴" 。注意代词作宾语时要把代词放在 put 与on 之间。

例∶Put it on ，please. 请把它穿上。

②"put.away" 意为" 将… 收起来" 。例∶Put your toys away. 把你的玩具收起来。

③put up 意为" 提升; 使升高" 。例∶ Put up a flag. 升起一面旗。

④put down 意为" 放下" 。

例∶ Put down your books. 放下你们的书。

⑤put back 意为" 把… 放回" 。

例∶ The girl puts back the book. 女孩儿把书放回原处。

Unit8

1. 询问对方正在做什么的句型∶ What are you doing?

【课文应用】

What are you doing? 你正在做什么? I'm reading the map. 我正在看地图。

【句型结构】

问句∶ What are you doing?

答语∶I am/We are+ 动词-ing 形式（playing，singing，drawing…）（+其他）.

【重点解析】

● 此问句是现在进行时的特殊疑问句，用于询问对方正在做什么。

● what 意为" 什么" 。

例∶ Mum∶ What are you doing ，Tom? 你正在做什么，汤姆?

Tom∶I'm looking for my toy car. 我正在找我的玩具小汽车。

2. 询问他人正在做什么的句型

（1 ）当主语为第三人称单数时∶

问句∶ What is+he/she 人名/ 称呼语（Mum ，Dad ，Grandpa… ）+doing?

答语∶ He/She is.+ 动词-ing 形式（reading ，cooking ，watching. ）（+ 其他）.

例∶-What is he doing? 他正在做什么?

-He is running. 他正在跑。

（2） 当主语为第三人称复数时∶ 问句∶ What are they doing?

答语∶ They are+ 动词-ing 形式（singing ，playing ，swimming. ）（+ 其他）

例∶ -What are they doing? 他们/ 她们正在做什么?

-They are waiting for the bus. 他们/ 她们正在等公共汽车。

3.现在进行时的构成

（1 ）现在进行时表示正在进行的动作或行为，常和 now （现在），look （看）等标志词以及表示现在的时间状语连用。这种时态是由"be+ 动词-ing 形式" 构成的。be 在此处是助动词，本身无词义，但它有人称和数的变化，根据主语人称和数的不同，用 be 的不同形式（am ，is ，are ）。

（2 ）现在进行时的基本句型结构∶

① 肯定句∶ 主语+be+ 动词-ing 形式（+ 其他）

例∶She is playing the piano. 她正在弹钢琴。

② 否定句∶ 主语+ be not-+ 动词-ing 形式（+ 其他）.

例∶ He is not flying a kite. 他没在放风筝。

③ 一般疑问句∶ Be+ 主语+ 动词-ing 形式（+ 其他）? 例∶ Are you writing a letter?

④ 特殊疑问句∶ 疑问词+be+ 主语+ 动词 ing 形式（+ 其他）?

例∶What are you doing now? 你现在正在做什么?

4. 辨析look ，see ，watch 和read

● look ，see ，watch 和 read 都表示" 看" ，但它们的用法不同∶

（1 ）look 意为" 看" ，强调看的动作，不强调结果。当表示具体看某物时，要在 look 后面加上 at 。

例∶ Look! This is my school. 看! 这是我的学校。

Look at this photo. 看这张照片。

（2 ）see 意为" 看见" ，强调看的结果，see 是及物动词，其后可以直接接宾语。

例∶ I can see a book. 我能看见一本书。

（3）watch 意为"看;注视"指集中注意力看，常用于表示看电视、看比赛等。

例∶I watch TVevery day. 我每天都看电视。

（4）read 意为"阅读;看"，常用于表示看书、看报等。

例∶I like reading books. 我喜欢看书。

Unit9

1. Walk along 的用法

【课文应用】

Walk along Winter Street. 沿着冬季街走。

● walk along 意为" 沿着.…. 走" 。

例∶ Walk along this street and you can see the hospital.

沿着这条街走，你就能看见医院。

2. turn left的用法

【课文应用】Turn left at Spring Street. 在春季街左转。

● turn left 中的 left 是副词，所以前面不加介词或冠词。

●turn left 意为" 左转" ，对应语为 turn right ，意为" 右转" 。

具体在某地转弯时用"at+ 地点" 表示。

例∶ Turn left at the supermarket. 在超市左转。

Unit10

1.描述某人 /某物正在做某事的程度或状态的句型

[ 课文应用]The children are flying their kites happily.

[ 句型结构]主语(I, She, They..) +be (am, are) +动词-ing形式(dancing, wanting,running...) + 其它(happily, quickly, slowly..). .

[ 重点解析]

●此句型用于描述某人 /某物正在做某事的程度或状态，时态为现在进行时。

●在此句型中， be要随主语人称和数的变化而变化。

例: -What are you doing now, Meimei?

-We are playing games happily.

2.sound的用法

[ 课文应用] That' s the sound of the wind.那是风的声音。

(1) sound 作名词时，意为“声音”。

例: She heard a strange sound. 她听见了奇怪的声音。

(2) sound作感官系动词时，意为"听上去,听起来"，后面常接形容词。

例: The news sounds good. 那个消息听起来不错。

3.常见的感官系动词

常见的感官系动词有: look ( 看起来)，feel (摸起来)，sound (听起来)

taste (尝起来), smell (闻起来)等。

4.辨析 hear和 listen

[ 课文应用]

Little Pig hears the sound of the wind. 小猪听见了风的声音。

Listen! 听!

在英语中，hear 和listen 都可以表示“听”,但它们的用法不同:

(1) hear 是及物动词,强调“听”的结果，可以表示有意识或偶然听见

例: I can't hear you. 我听不见你说话。

(2) listen 是不及物动词，强调“听”的动作，可以独使用，也可以与to连用,

" listen to..." 表示“听..... "。

Unit11

1. use 的用法

【课文应用】We use water to wash our hands. 我们用水洗手。

（1 ）use 可以作动词，意为" 用; 使用"

例∶May luse your pencil? 我可以用你的铅笔吗?

（2 ）use 还可以作名词。① 意为" 用; 使用; 得到利用" 。

例∶ He makes good use of his time. 他充分利用他的时间。

② 意为" 用途; 功能; 用法" 。

例∶I'm sure you ’ll think of a use for it. 我确信你会给它找到用途的。

2. come from 与 be from

【课文应用】Where does water come from? 水来自哪里?

（1）come from 可以表示" 来自" ，此时与 be from 意思相同。

例∶ Where does she come from?=Where is she from? 她来自哪里?

（2）come from 与 be from 在构成疑问句或否定句时有所不同，前者要借助助动词，而后者要把be 动词提到主语前面或在 be 动词后面加not 。

例∶ Does that teacher come from Dalian?=Is that teacher from Dalian?

那位教师来自大连吗?

3. get 的用法

【课文应用】

The sun shines and Little Water Drop gets hot. 太阳照耀着，小水滴变热。

● get 是英语中常用的动词之一，其主要用法如下∶

（1 ）get 最基本的含义是" 得到，拿来"

例∶ I get full marks in this exam. 这次考试我得了满分。

（2 ）若 get 后面接形容词，get 则有" 变得" 之意。

例∶ Autumn comes and the leaves get yellow. 秋天来了，树叶变黄了

（3 ） get 还有" 到达" 的意思。

例∶ When will we get to Be ijing? 我们将在什么时候到达北京?

（4 ）get 可以与不同的词构成习惯搭配。例∶ get up 起床，get on 上车。

4.need 的用法

【课文应用】"We' re thirsty. We need water ，"say the trees." 我们很渴。我们需要水。" 树说。

● need 可以作动词也可以作名词，作动词时既可以作实义动词，也可以作情态动词，都可表示" 需要" 。下面让我们学习一下 need 的常见用法吧!

（1 ）need 作实义动词时，有下列三种用法∶

① need sth. 意为" 需要某物" 。

例∶ Does he need any help? 他需要帮助吗?

② need to do sth. 意为" 需要做某事" 。

例∶He needs to do his homework first. 他需要先做家庭作业。

③need doing sth. 意为" 需要做某事" 。

例∶The house needs cleaning. 这所房子需要（被）清扫。

（2 ）need 作情态动词时，与动词原形搭配使用，可用于疑问句或否定句中。

例∶Need he sweep the floor now? 他需要现在扫地吗?

You needn't hand in your homework today. 你今天不需要交家庭作业。

5. 辨析this 和 that

【课文应用】

They like this swing.They like that slide. 他们喜欢这个秋干。他们喜欢那个滑梯。【重点解析】

● this 意为" 这，这个" ，通常指距离说话人较近的人或事物;

● that 意为" 那，那个" ，通常指距离说话人较远的人或事物。

● 在答语中，通常用it 来代替 this 或 that 。

例∶ -What is this? 这是什么? -It is a book. 它是一本书。

巧学妙记this 和 that

this 和 that 两兄弟，区别不是一点点;" 这个"this 距离近，" 那个"that 距离远。it 指代" 它" ，答语中把this 和that 换。

Unit12

1. 表达必须做某事的句型

【课文应用】We must be careful with fire. 我们必须当心火。

【句型结构】

主语（We ，I ，They… ）+must+ 动词（短语）原形（go ，write ，be careful… ）（+ 其他）.

【重点解析】

● 该句型中的 must 是情态动词。情态动词表示说话人的情感和态度，不能单独作谓语，

必须和其他动词一起构成谓语。

● 注意 must 没有人称和数的变化。

例∶Mum∶ You must listen to your teachers. 你必须听你的老师们的话。

2. 表达禁止做某事的句型∶ ….mustn't.

【课文应用】We mustn't play with matches. 我们不可以玩火柴。

【句型结构】

主语（We ，Tom ，You… ）+mustn't+ 动词（短语）原形（talk ，eat ，play games… ）

（+ 其他）.

【重点解析】

● mustn't 是 must not 的编写形式，意为" 禁止; 不可以" ，后面接动词原形，表示禁

止做某事。

例∶ Teacher∶ You mustn't play football in the street.

你们不可以在街道上踢足球。

3.do 型祈使句的否定形式

【课文应用】Don't smoke! 禁止吸烟!

【句型结构】

Don't+ 动词原形（+ 其他）. 【重点解析】

● do 型祈使句的否定形式通常以"Do not （可缩写为 Don't ）" 开头。

例∶ Don't play football in the street. 不要在街上踢足球。

4.生活中常见的标志

No honking! 禁止鸣笛! No Smoking! 禁止吸烟! No spitting! 禁止随地吐痰!

No cellphones! 禁用手机! No littering! 禁止乱扔垃圾!

No food or drinks! 禁止饮食! No drinking! 禁止饮用!

Pavement uneven! 路面不平! Water conservation! 节约用水!

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