元音I辅音Y和字母组合LL发音的不同

“元音I辅音Y和字母组合LL发音的相同或者不需要区分”这是一个很常见的谣传。首先要明确这三个字母发音是不同的，破解这个谣传只需要想明白很简单的一个道理，如果三个发音真的相同或者不需要区分，那在语言进化过程中，它们中的某个或某两个应该已经被淘汰或者说代替，例如Kaki被引入西班牙和西语地区种植以后，这个词已经被caqui代替。

其实这三个音的发音规则在教材上已经写的非常清楚，发音部位，口腔形状并不相同，只是没有放在一起对比。如果是听听磁带去自学，确实不大容易发现它们的区别。因此这次将这三个字母的发音规则用更白话的方式解释，并同屏列出以方便对比，希望能对初学者有些帮助。

元音i：首先要明白，西班牙语的五个元音的发音规则有个通性，都是尽可能地减少气流通过口腔时受到阻碍，使之可以更清晰洪亮的发声。元音i发音时，舌根的确有拱起，但舌面和舌尖都是下沉的，从而保证气流顺畅通过口腔。

辅音y：这个字母在早些年的教材里被称为“半元音”，后来为了和西班牙的皇家语言学院同步，也就不再用这个概念了。y和i的确有很大的渊源，比如在多重元音末尾的i会被y代替，不过这种情况事实上时y发了i的音，而y本身的发音与i是有区别的。不同于i发音时舌面尽量下沉，y发音时舌中部和后部都是拱起的，这也导致y的发音没有i那么清晰。可以对比二重元音ia和单音节ya的发音，二重元音中的i虽然比a弱，但是清晰，而辅元组合的ya中的y相比就没有那么清晰了。验证方法：可以找外教分别读estudiante和yacimiento这两个词，仔细去听，区别还是非常明显的。这种差别恰恰是因为舌型的不同造成的，因为y发音时气流相对受到的阻碍更大。

字母组合ll：曾经作为单独的字母位列字母表，上世纪末皇家学院“嫌麻烦”就把它从字母表中剃掉了，第一版的现西为了方便教学，在字母表中保留了它的席位，可见其发音的独特性。新版现西也不再将其排在字母表中，一来与西班牙保持一致，二来刚好让中国学生可以从另一个角度去认识它。单l是舌尖翘起，顶上齿龈，接触面积较小，舌尖停留上齿龈的时间也较短，而双l我们姑且看为双倍的力度和停留时间。首先，双倍力度会使舌头前部更多的贴合上颚，使气流从舌两侧通过（西班牙），或者舌面前端和上颚间的缝隙通过（部分拉美国家），双倍的停留时间会使人在发音时能感觉到气流通过时明显受到一定的阻碍，而不像l在音节首发音时（除音节末尾）舌尖马上就弹落到元音发音位置了。

简言之，元音i发音时，舌面尽量下沉；辅音y发音时，舌头的中后部拱起；而双l组合发音时，是舌头前部抬起。三者并不相同。

接下来聊聊哪些人群应该区分这三个发音的细节，为什么要区分。首先我是非常认可二外、在职进修、非西语专业留学等人群不必须掌握这三个发音的区别的，因为的确不影响交流，但是，将西班牙语作为专业的学生真的很有必要明确这些细节。首先，区分这三个发音不难，只要细心很容易做到，并不是一种苛求；其次，对待自己所学专业，严谨是一种必要的学习态度，理应对自己负责；再是，对未来的职业负责，多数人在语音阶段时都想不到未来自己会从事什么行业，正因如此要对自己未来可能从事的任何职业保持一颗敬畏之心，认真的学习才能在投入工作之时敢说一句“我能胜任这份工作”。

最后给大家分析一下谣传是怎么来的，以便大家听到谣传的时候能有起码的辨别能力。谣传的途径基本上就是这些公开的自由博客、知识问答平台、QQ交流群之类，具体到本文提到的三个发音的谣传起源：

1. 对教材的误解：教材上的确有提到西班牙的部分地区和一些拉美国家中ll的发音会被y的/j/音代替。作者说这句话的意思是告诉读者存在这种情况，解释这种情况的初衷恰恰是让读者能够区分，而不是让读者不要区分。但是文字终究有一定的局限性，会被误解，加上被有些人断章取义，教材居然成了谣传的“佐证”。

2. 外教的包容：外教是没办法用西语给一个尚处在语音学习阶段的学生讲清楚其中的微妙之处的，对外教来说学生能把音读的差不多就已经很欣慰了；还有一些是培训学校的外教，事实上不少培训学校的外教都只是外国人而已，称不上这个“教”字，一些缺乏职业素养的“外教”目的只是“把课上完，让学生高兴”，那么最简单的办法无非就是告诉学生这三个音一样。

3. 对“海归”的信任：海归同样是三六九等什么人都有，有些海归干脆是混文凭的，在外面生活几年，平日常用的句型、词汇用的很溜就有了优越感，开始口无遮拦，甚至抨击专家，凭其所谓的“经验”狡辩三分，使得一些刚入门的学生感到不明觉厉，盲目追崇出一大批“砖家”。

总而言之，希望同学们认真对待语音学习，不要轻易相信网上的谣传，做到仔细和客观。

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