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h与单韵母的拼读 教学设计 通用版汉语拼音教学单韵母 声母.doc

2024-07-11 05:28| 来源: 网络整理| 查看: 265

学习h和单韵母的拼读

★活动目标

1.学习声母h与单韵母ɑ、e、u、o的拼读(两拼、三拼)。

2.掌握声母h与单韵母ɑ、e、u、o组成的音节的书写。

3.愿意学习汉语拼音,养成良好的学习习惯。

★活动准备

材料准备:儿童拼音教材,拼音卡h、ɑ、e、o、u。

教师自备:小箱子、张大嘴巴的图片、白鹅的图片、乌鸦喝水的图片、小花的图片、公

鸡打鸣的图片。

★活动过程

一、快乐感知

(一)教师以“闪卡”的形式帮助幼儿复习之前所学过的汉语拼音。

(二)教师:“请小朋友猜一猜,今天老师请来哪位拼音宝宝来和我们一起做游戏呢?”教师出示拼音卡h。教师:“今天声母h把它的好朋友也请来和我们一起做游戏了,但是它好朋友很调皮,藏在了老师的百宝箱里面,我们一起来找一找吧!”

二、探索新知(拼读学习、书写示范)

(一)学习声母h与单韵母ɑ、e、u、o组成的音节的发音和书写。、、

1.学习h与ɑ组成的音节。

(1)教师从“百宝箱”中拿出张大嘴巴的图片,引导幼儿说出张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ,然后

出示拼音卡片“h”和“ɑ”。

(2)教师:“这就是声母‘h’的第一个好朋友单韵母‘ɑ’,当‘h’和‘ɑ’在一起

时怎么拼读呢?”教师带领幼儿进行拼读。

(3)教师:“如果把‘hɑ’标上四个声调,你们会读吗?”教师请幼儿试着拼读。

(4)教师示范正确的读音,带领幼儿反复进行拼读练习。

(5)教师板书:h+ɑ—hāháhǎhà,举出与“hɑ”的四声调发音一致的词语。例如:哈密瓜的哈、蛤蟆的蛤、哈达的哈等。提示幼儿日常生活中“hà”用到的很少,所以不学习相关的词语。

(6)教师带领幼儿进行“hɑ”四声调的空写练习。

2.学习h与e组成的音节。

(1)教师从“百宝箱”中拿出白鹅的图片,引导幼儿说出,一只白鹅e、e、e,然后出示拼音卡片h和e。

(2)教师:“这就是声母‘h’的第二个好朋友单韵母‘e’,当‘h’和‘e’在一起时怎么拼读呢?”教师带领幼儿进行拼读。

(3)教师:“如果把‘e’标上四个声调,你们会读吗?”教师请幼儿试着拼读。

(4)教师示范正确的读音,带领幼儿反复进行拼读练习。

(5)教师板书:h+e—hēhéhěhè,举出与“he”的四声调发音一致的词语。例如:

喝水的喝、核桃的核、贺卡的贺等。提示幼儿:普通话中没有“hě”发音的字,所以不学习相关的词语。

(6)教师带领幼儿进行“he”四声调的空写练习。3.学习h与u组成的音节。

(1)教师从“百宝箱”中拿出乌鸦喝水的图片,引导幼儿说出乌鸦喝水u、u、u,然后示拼音卡片h和u。

(2)教师:“这就是声母‘h’的第三个好朋友单韵母‘u’,当‘h’和‘u’在一起时怎么拼读呢?”教师带领幼儿练习拼读。

(3)教师:“如果把‘hu’标上四个声调,你们会读吗?”教师请幼儿试着拼读。

(4)教师示范正确的读音,带领幼儿反复进行拼读练习。

(5)教师板书:h+u—hūhúhǔhù,举出与hu的四声调发音一致的词语。例如:呼吸的呼、

湖水的湖、老虎的虎、保护的护。

(6)教师带领幼儿进行“hu”的四声调的空写练习。

4.学习h与介母u和韵母ɑ组成的音节。

(1)教师从“百宝箱”中拿出小花的图片:“哪位小朋友能告诉老师‘花’怎么拼读呢?”鼓励幼儿主动回答问题。

(2)教师教师出示拼音卡huɑ:“请小朋友拼一拼,我手里的卡片和你刚才拼的‘花’一吗?。”

教师带领幼儿进行拼读,提示幼儿花是一声。

(3)教师:“哪位小朋友能说一说带有四声调的huɑ怎么拼读?”

(4)教师示范正确的读音,反复带领幼儿进行拼读练习。

(5)教师板书:h+u+ɑ—huāhuáhuǎhuà,教师提示幼儿声调要标在韵母ɑ上。举出与huɑ的四声调发音一致的词语。例如:花朵的花、滑雪的滑、化妆的化。提示幼儿:普通话中没有发“huǎ”音的字,所以不学习相关的词语。

(6)教师带领幼儿进行“huɑ”的四声调的空写练习。

5.学习h与介母u和韵母o组成的音节。

(1)教师从“百宝箱”中拿出公鸡打鸣的图片,引导幼儿说出公鸡打鸣o、o、o

(2)教师:“当声母‘h’遇到单韵母‘o’,我们还是要请介母‘u’

来帮忙”。复习介母。然后出示拼音卡huo。

(3)教师:“‘huo’怎么拼读呢?”教师带领幼儿进行拼读。

(4)教师:“哪位小朋友知道带有四声调的‘huo’怎么拼读?再说一说声调应该标在谁的上面?”

(5)教师示范正确的读音,带领幼儿反复进行拼读练习。

(6)教师板书:h+u+o—huōhuóhuǒhuò,教师提示幼儿声调要标在韵母o上。举出与“huo”的四声调发音一致的词语。例如:豁口的豁、活动的活、火星的火、获得的获等。

(7)教师带领幼儿进行“huo”的四声调的空写练习。

(二)游戏巩固

游戏名称:解救小黄人

游戏准备:教师自备:拼音卡hā、há、hǎ、hà、hē



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