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(1)师: 有,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽,嘴巴里的口水就会喷出来。 寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。 教师指名上台讲一讲。 大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢? 指名大声回答。 只要我们做好自我防护,比如: 勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情。 三、展开交流: 在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁? 说一说他的事迹。 指名说。 还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~3.幼儿园疫情防控教案 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。 2.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。 3.感受病毒无处不在,激发其强烈的自我保护意识。 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。 一、了解什么是新冠状病毒 1.小朋友们,这个新年你们是怎么过的呀? 跟往年有什么不一样? 原来是有一种很厉害的病毒在找我们,我们只能躲在家里过年,它就是新冠状病毒。 3、活动展开: 阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。
(1)教师: 虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。 请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。
(2)幼儿自由回答。 (3)教师: 小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗? 2.幼儿园疫情防控教案 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 a、在自己咳嗽或打喷嚏时,应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住,并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内,并洗手; b、保持家庭和班级开窗通风,加强空气流通,环境清洁。 3、避免密切接触 a、避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触; b、避免与生病的动物和变质的肉接触; c、避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触; d、上下学的.路上一定要戴口罩。 4、良好安全饮食习 将肉和蛋类彻底煮熟食用,处理生食和熟食之间要洗手。 注意食物的多样性,粗细搭配、荤素适当,多吃新鲜水果蔬菜,补充维生素与纤维素,多饮水。
(一)谈话导入: 同学们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。 因为它的易传染性,很多人不幸中招,我们直到今天才能顺利返回校园。 那同学们对它的认识到底有多少呢? 今天我们就一起来深入了解一下。
(二)学习新型冠状病毒的有关知识 冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。 新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。 常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。 可在人与人之间传播。
(2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。 感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。 (3)教师引导幼儿讨论: 如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上? 打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做? 我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 游戏2: “病毒”传传看 (1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。 谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间? 指名上台演一演。 提问: 作为小幼儿怎样做好自我防护呢? 幼儿记笔记。 齐读记录内容。 四、教师总结: 五、幼儿反思: 作为小幼儿心中的责任是学习。 六、拓展。 这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。 (教师可出示病毒图片) 3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。
(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。 你们看它们有几只手? 两只)它们手里拿的是什么啊? 皇冠)它们有几只脚呢? 八只) (2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢? 像花瓣)5.幼儿园疫情防控教案 一、活动目标 1、让幼儿借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。 2、通过小组讨论,老师的讲解使幼儿掌握正确的疫情预防知识,注重个人卫生。 3、提高幼儿的防范意识,安全意识。 二、活动重点 使幼儿掌握正确的预防措施 三、活动难点 加强幼儿的卫生防控意识,提高幼儿的自我保护能力。 四、活动过程 蔬菜水果要多吃,运动提高免疫力。 打喷嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。 遮好口鼻讲卫生,七步洗手需牢记。 咳嗽发热和无力,及时上报早隔离。 每日通风和消毒,赶走病毒春满地! 4.幼儿园疫情防控教案 教学目标: 1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力,释放幼儿的紧张、害怕等不良情绪。 2、说一说心中的抗疫英雄人物是谁? 演一演他们的事迹。 小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里? 桌子和椅子上) (2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。 现在“病毒”被带到的哪里? 小朋友B的手上) (3)让小朋友B与小朋友C握握手。 这次“病毒”去了哪里? 小朋友C的手上) (4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。 现在,哪里又产生“病毒”了? 你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢? (教师可以出示一些图片来提醒幼儿) 师总结: 小朋友们发现,人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了…… 2.引导幼儿思考: 人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。 这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。 小朋友C的脸蛋和鼻子上) (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。 “病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。 饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。 三、通过判断做法的方式,加深印象 教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。 小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。 这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。 所以啊,我们出门要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;我们看不到它,但是在放大镜下,科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒,一直寄生在野生动物身上。 2.偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。 你们知道人与人之间是怎么传染的吗? (触摸、唾液的飞沫等) 二、了解新冠状病毒的危害,大胆地说出自己所看、所感的生活经历。 1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗? (人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命) 2.人们都是怎么保护自己的呢? 你见过爸爸妈妈都用过哪些方法? (待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....) 2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 一、问题导入,引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。 师: 小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢? (幼: 没有)是呆在家里的间多一点,还是出去玩的间多呢? 呆在家里的间更多一点) 教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。 教师: 医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。 你们知道什么是传染病吗? 常见的传染病有哪些? (幼儿讨论并回答) 教师小结: 传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。 如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。 小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 |
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