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资料包含:课件PPT+教案+音频 资料预览 教学目标: 1、韵母ie ue er读准音、分清形。 2、复韵母iu-ui ie-ei的区别。 3、声调的巩固。 4、培养学生语感,激发学生的学习兴趣。 教学重难点: 1、韵母ie ve er读准音、分清形。 2、复韵母iu-ui ie-ei的区别。 教学流程及授课提纲 一、常规训练 (一)定点凝视 师:孩子们,你们看看,今天是谁来了? 生:黑点宝宝。 口令:定点凝视训练要求是:头不动,眼不眨20秒。预备,开始! 师:好,停。 (二)纵向快速移动 师:好了,我们的大屏幕出现了什么? 生:纵向快速移动训练 师:好了,看看这次谁能看的次数更多了。 口令:纵向快速移动训练,要求是:头不动,眼球动,20秒。预备,开始。 师:好,停。手指报数。 (三)舒尔特表 师:今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是1-16。(出示幻灯片) 师:我们的要求是手不动、嘴不说、30秒,用手指计数,准备,开始!手指报数! (四)复习 师:好了,《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛,看看在大屏幕里面都出现了什么? (五)掌心敷眼 师:孩子们,看了这么长时间,让我们一起休息一下眼睛,掌心敷眼准备,开始! 生:好。 师:快速搓,是快速哟,不是使劲啊。热了没有?热了没有? 生:热了。 师:好了,请你将热热的小手掌变成小碗,扣在眼睛上面。 师:谁的眼睛最亮? 生:我的眼睛最亮! 三、新授: 1.韵母“ie” 出示幻灯片。 师:小朋友们,今天公园里来了一株新植物,你们看是?跟老师一起来念口诀了。 生:一棵椰子树 师:孩子们,它给我们带来第一个韵母,让我们来看一下,就是ie哦!跟着老师一起读椰子椰子,ie ie ie. 生:…… 师:孩子们,我们该怎么记住ie ie ie呢?谁有办法呢? 生:…… 师:真是个好办法,i像一颗椰子树,e像一个大椰子,ie出现喽。跟着老师一起来读,椰子椰子,ie ie ie.(老师带领反复练习) 生:…… 师:我们认识ie后,让我们看看ie加了声调后怎么读呢? 生:…… 以此类推引出,帮助孩子们熟悉声调。 椰子椰子,iē iē iē,爷爷爷爷:ié ié ié 野餐野餐:iě iě iě,许多叶子:iè iè iè 拼读表 在老师带领下学习ie的拼读。 2.韵母“üe” 出示幻灯片。 师:公园里的小动物们非常喜欢这棵树,今天小鱼和白鹅好了来这里玩儿....这个时候我们发现了一个新的韵母,它怎么读呢?它们两个在约会哦··· 生:…… 师:跟老师一起来读口诀:鱼鹅约会üe üe üe. (老师带领反复练习) 生:······· 师:我们认识üe后,让我们看看üe加了声调后怎么读呢? 生:…… 以此类推引出,帮助孩子们熟悉声调。 鱼鹅约会üē üē üē 月亮月亮üè üè üè 拼读表 在老师带领下学习üe的拼读。 3.韵母“er” 师:小鱼和白鹅聊着天,他们就想是谁种的这棵树呢?请看幻灯片。 生:大耳朵图图! 师:就是大耳朵图图...大耳朵图图,最大的就是? 生:耳朵! 师:对,大家跟老师来念口诀:大耳朵图图er er er. (老师带领反复操练) 生:······ 师:er学好了,我就应该学声调了,谁来说说er的声调。 生:一声“ēr ”,二声“ér”,三声“ ěr”,四声 “ èr”。 师:大家一定要注意哦,er是没有一声的哦,只有二、三、四声。 以此类推引出,帮助孩子们熟悉声调。 儿子女儿,ér ér ér 耳朵耳朵,ěr ěr ěr 一二一二 èr èr èr 师:下面我们请老师/小老师来说,看谁第一个猜出来是几声哦! 生:······· (三)学习儿歌:ie和ei的区别,并巩固前边所学的难点ui-iu ei-ie ei-er。 师:来看看今天学的ie和之前学的ei像不像呀?老师来教大家一个小儿歌,学会儿歌,你就会区别,跟着老师一起来读。 “ie和ei有点像,其实它俩不一样, 小i在前ie、ie、ie,小i在后ei、ei、ei。” 生:······ (领读三遍,帮助学生理解,反复练习。) 师:让我们再来看看你还记得他们吗? 生:······· (一)游戏《钓鱼》来复习巩固ie ve er ei 师:今天都学得很好,我们玩个游戏吧,你们玩过钓鱼吗? 生:…… 游戏规则详见游戏集 四、检测学习结果 老师做指导。填写亲子桥。 五、下课 请家长进来,集体给家长做课程总结和提示家长回去以后帮助孩子做好复习,针对个别孩子上课情况不好的或者学习效果不好的进行个别沟通。 |
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