中考能带计算器吗，中考允许携带计算器吗？

本文将从四个方面探讨中考是否应该允许携带计算器，分别是：考试公平性、应试者的利益、教育教学改革及计算能力问题。通过分析这四个方面，结合实际情况，得出结论：中考不应该允许携带计算器。

计算器可以极大地提高学生的计算速度和准确度，从而提高成绩。然而，在各个考场的环境和条件不能完全相同的情况下，如果有些学生携带计算器，而有些学生没有，那么就会导致考试成绩的不公平。如果每个学生都可以携带计算器，那么学生的差异就会变成计算器的差异，而不是知识和能力的差异。

另外，如果允许携带计算器，那么就会出现机械地使用计算器和只会用计算器计算的情况，这样就会导致学生在公式运用、思维能力、创新能力等方面的欠缺。这些问题都会影响到学校考试公平性的维护。

综上所述，允许携带计算器会严重影响考试公平性。所以，不应该在中考中允许携带计算器。

有些人认为，中考允许携带计算器，可以降低考试的难度，从而让学生更容易通过中考。但是，实际情况并不是这样。首先，中考的分数是由多个科目的成绩务进行综合评定的，加上计算器并不能保证学生在其他科目上的高分。其次，中考的改革和升级一直在进行，试图提高试卷的难度和水平，以检测学生的真实能力。

另外，计算器的使用会让学生在考试中产生一种依赖。例如，在卷面上出现较多的数学计算题，计算能力相对较弱的考生会因为依赖计算器而不能很好地完成全部题目，影响结果。在应对此类问题时，学生应当训练和提高自己的计算技能和习惯，而不是简单地依赖计算器。

综上所述，中考不应允许携带计算器，这符合广大考生的利益。

目前，我国教育教学改革已经开始推广贯彻素质教育，并且在课程设置、考试评价、评价标准、课堂教学等方面做了很多努力。这些改革的目标是培养学生的素质，全面提高学生的知识、能力和品行。然而，如果中考允许携带计算器，就会削弱这一努力的产品和效果。

素质教育要求我们从各个方面来训练学生的目的能力，培养学生的学习能力、思考能力、解决问题的能力等等。计算器不能够训练以上能力，它不利于提高学生的计算能力，影响学生成长。

因此，我们应该让学生了解到计算器的局限性，学会巧用自己的大脑来计算，提高自己的独立思考和解决问题的能力，这和我们的教育教学的改革目标是一致的。

互联网的普及和高度发展，计算器应用也越来越广泛。如果我们总是依赖计算器，那就没有必要对数字进行正确的计算，不需要手动推算，也不需要自己确认结果的正确性。

计算器虽然可以提高计算速度和准备度，但是长期使用会让人忽略初中阶段的重要任务，如对计算方法的深入理解、运算法则和技巧的掌握、逻辑思考和推理等。这种过分依赖计算器的行为不利于学校的计算能力出发点教育。学生不仅容易产生计算方法和思路混乱，而且在日常生活中，也会出现“假数字”、“不知道到底对不对”、“只会说结果，不知道过程”等问题。

综上所述，携带计算器容易滋生不良倾向，而学校和教育部门也强调计算能力的培养。中考应该不允许携带计算器。

综合分析，在中考中允许携带计算器不利于学生的未来和教育的改革。首先，它会影响考试的公平性，降低了学生的能力。其次，计算器的使用不符合教育教学改革的思路，会阻碍学生更好地成长。最后，过分依赖计算器，会影响以后的学习和发展。因此，中考不应该允许携带计算器。