四年级语文上册：《古诗》教学设计

四年级语文上册：《古诗》教学设计

四年级语文上册：《古诗》教学设计

1 

[

教学目标

] 

1.

指导学生认识

“

拽、茸、副、怜、魔、杖

”

这

6

个生字。

2.

在正确、流利、有感情地朗读课文中，了解故事所蕴涵的道理。

3.

理解课文内容，指导学生体会小木偶的内心活动，继续培养其独立阅读能力。

4.

指导学生根据故事情节展开联想，续编故事。

[

重点难点

] 

1.

教学重点：理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动，了解

故事中所蕴涵的道理。

2.

教学难点：充分交流阅读体会后续编故事。

[

课前准备

] 

1.

按课文前连接语中的要求预习课文。

2.

学生搜集一些木偶的资料，了解什么是木偶。

3.

准备与上课相关的音乐和幻灯片。

[

课时安排

]1

课时

[

教学过程

] 

一

.

创设情境，引入新课。

1.

播放《笑比哭好》的歌曲。

(

上课前播放

)

课前板书好课题。

2.

过渡：同学们，我们在《笑比哭好》的歌声中开始了今天的学习。人的表情

多种多样，人类的生活才丰富多彩。要是只拥有一种表情，那会是什么样啊今天，

我们就从

“

笑

”

说起。同学们喜欢笑吗

(

生答：喜欢

)(

版画笑脸

)

笑脸谁都喜欢。

3.

师小结：是啊，生活中需要笑。笑使我们抛开一切烦恼

;

笑使我们信心百倍

;

笑使我们增进友谊。笑多么重要啊

!

今天，我们再来学习一篇童话《小木偶的故

事》，也许你会对笑有新的理解。