0~3岁婴幼儿游戏及其有效性指导

阅读量：

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作者：

田腾

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摘要：

婴幼儿天生喜爱游戏,游戏在满足婴幼儿发展需要的同时,能有效促进其健康发展.由于身心发展水平较低,发展速度较快,婴幼儿的游戏在以感知动作为中心的基础上表现出整体性,生活性,迅速性,情感性的发展特点,这些特点决定了成人在婴幼儿游戏发展中发挥着重要作用,是游戏充分发挥其价值的重要保证.本文通过对游戏环境,游戏指导策略及游戏态度三个维度的调查分析,发现成人对婴幼儿游戏材料及种类选择,指导角色定位及游指导作用的认识存在较大问题,经分析得知,教养经验不足,缺乏指导策略,对游戏内涵的片面理解及成人"功利思想"的牵绊是导致游戏有效性指导不足的主要原因.为提高对婴幼儿游戏指导的有效性,本文提出了一系列策略,以充分发挥游戏的作用,为婴幼儿的健康成长奠定基础. 本文针对0～3岁婴幼儿游戏的现状进行了理论与实践的双重探索,具体研究内容由三部分组成: 第一部分,一方面通过游戏的概念和0—3岁婴幼儿游戏的特点及分类阐述了0—3岁婴幼儿游戏的内涵;另一方面阐述了游戏有效性指导的概念及指导原则. 第二部分,从游戏环境创设,游戏指导策略及游戏态度三个维度分析游戏指导中存在的问题,并试图厘清问题产生的原因. 第三部分,从游戏观察,游戏种类与材料选择,游戏指导过程的参与及评价几个方面对0～3岁婴幼儿游戏的有效指导提出相应的策略,以充分实现游戏对0～3岁婴幼儿整体,全面发展.

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关键词：

0~3岁；婴幼儿游戏；有效性指导

学位级别：

硕士

DOI：

CNKI:CDMD:2.1014.192813

被引量：

5