21陕西师范大学333正确复习观

最近有很多小伙伴问我333和311的问题，统一做下回复，并做一些详细分析。

首先正确的理念应该是，不能只看代码，具体问题，具体分析，空谈口号没有意义。以下分析希望给大家一些帮助。

先说结论：陕师大333的难度绝对不等同于统考311的难度，所以333的复习考试完全不需要以311为标准复习，两者的难度跨度非常大，如果以311的标准来复习会浪费非常多宝贵时间，得不偿失，这一点切记。

一、大纲改变背景

333是全国统一333大纲，每个学校自主命题，分值为150分。

311是全国统一311大纲，全国统考，就一张卷子，分值为300分。

陕师大18年的大纲333改成了近似于311内容

二、参考书目

（1）官网《教育学原理》、《中国教育史》、《外国教育史》与《教育心理学》

（2）333是4本书＋教育学教程（陕师大独有）

三、问题速答（重点）

Q1：《教育学教程》这本书考过吗？在哪里出现过？

回答：这本书考过，有很多补充教原的知识点，还蛮多。以几道出现的真题为例：

P3 教育的起源 （如14年、20年考过）

Q2:要复习《教育学教程》这本书吗？

回答：这本书属于《教育学原理》范畴，里面也有一些除《教育学原理》之外的考点，有些是我们那些新增考点的源泉，是很有必要复习的。

P102 大纲当中新增的 师生关系  

P138 大纲里新增的课程流派

311是 4本书+教育研究方法+教育学基础

所以，你可以发现什么？

311和333只是一个代码，有四本书的内容，两者都是要考的。

Q3：多余的另两本《教育研究方法导论》和《教育学基础》 师大这两年考过吗？

回答： 教研是肯定不需要看的，十二校《教育学基础》里有部分教原新增内容。

20年考过教育起源说，虽然311大纲里的，但也是常见的333补充知识，在教资科目二里也出现过。

20年考过教育在个体发展中的功能，这虽然是311大纲里的，但是在很多书上都有补充，属于常见考点。

Q4: 那怎么根据陕师大的特殊情况复习？

回答：从大纲上来说，教原以新大纲311里的教原考点部分为主。

中外教、教心依旧以333大纲为主的，哪怕考到一些311考点（1-2题），但都是常见的。

从参考书上来说，建议再多参考一本司晓宏《教育学教程》或者十二校《教育学基础》，其他四本书正常买。

Q5:教育学备考建议教材的使用顺序为：

回答：

顺序①：1、中国教育史；2、外国教育史；3、教育心理学；4、教育学原理；5、额外的一本教原书

顺序②：1、中国教育史；2、外国教育史；3、教育学原理；4、教育心理学；5、额外的一本教原书

这样安排的原因如下：教育学原理的内容都是从中外教育思想史、教育制度史、教育实践总结而来，而且先看教育史，就有点像看小说，不需要你去理解哪一个原理是怎么回事，因为在后续的教育学原理一书中会具体阐述不同的教育原理，那时，之前在教育史中遇到的原理全部会统一、规范的呈现出来。所以对于没有教育学背景的同学来讲，这样的安排是最合理的。当然，你也可以先看教育学原理，只是如果没有教育学背景，先接触原理性的内容，复习起来比较吃劲些。

Q6:两本中教史买哪本？（建议孙培青的中教第四版）

王炳照等著《简明中国教育史》北京师范大学出版社和孙培青主编《中国教育史》华东师范大学出版社。这两本书中拥有任何一本都可以，可以根据考生的报考学校来进行选择，如果是报考北京师范大学的就选择王炳照等人编着的，如果是报考华东师范大学和其他院校的同学就可以选择孙培青的书，这两本书都是很不错的，体系性较强，知识点涵盖的也比较全面。

两本的区别是《简明中国教育史》写的写的简明了点，如果考试，特别是跨专业的考生，还是建议用孙培青的《中国教育史》比较好，介绍详细，涵盖中国教育史考研知识点。从历年大纲所划出的考验范围以及最后考卷的参考答案，都是依据这本书的。

Q7:买了中教第三版会怎么样？要不要重新买第四版？（参照欣途教学部给出的说明）

四、欣途优势

强化课阶段针对陕师大的考试变化（包括历年真题分析，考点扩展）开展课程培训，这一点是其他机构所不具备的，力争以最优的效率帮助各位考生。

下面我们以2020年陕西师范大学333真题为例说明整体难度和复习要点。

（一）教育学原理

1.选择题：2020年新增题型，整体难度不大，第一题教育起源说是传统333大纲中没有的内容，我们在课程中和高分笔记中也补充添加了这部分内容，这样的补充才能让考生安心备考。

2.名词解释：难度适中，课程中均有提及。

3.简答题：难度适中，都是常规题目，知识点都在课程中学过。“教育的个体功能”同样不是传统333大纲中的内容，在我们课程和笔记中依然为大家贴心补充

4.论述题：整体难度适中，开放性不太强，均为记忆型题目。

（二）中国教育史

1.选择题：2020年新增题型，整体难度较小，均为识记型。

2.名词解释与论述题：整体难度适中，开放性不强，均为记忆型题目。

（三）外国教育史

1.选择题：2020年新增题型，整体难度容易，均为识记型。

2.名词解释与简答题：难度适中，均为识记型

（四）教育心理学

1.选择题：2020年新增题型，整体难度容易，均为识记型。

2.名词解释与论述题：识记型，难度较小。

总结：

通过去年的真题类型分析，我们能够得出一个显而易见的结论：中教史、外教史、教育心理学这三科考试内容与难度属于基础类333内容，与其他各院校的333难度一致，而与311的高难度与强灵活性相差甚远。

教育学原理的内容相比传统333的要求，陕师大多了一些补充内容，这个也是欣途在课程和资料中重点替考生做的针对性补充。补充的内容包括（教育学原理-司晓宏版、十二校联编教育学基础、其他陕师大333教育学原理中补充的内容，详见下表）

这里仅列出需要补充的章节，红字表示给大家针对性补充的内容。

最后，感谢大家能浏览完本章分析希望能帮助到广大的陕师考生，如果还有其他更详细的问题或者咨询需求，可以看下图 

冯·诺伊曼说，“如果有人不相信数学是简单的，那是因为他还没有意识到人生有多复杂。”