教育学的333是什么

一、教育学原理，703多了德育理论与实践

311大纲要求大家学习德育模式，实际上各个模式的背后反映的就是德育理论，重要的德育理论实际已经全部学完了。

并且在我上课的时候还为大家补充了皮亚杰的德育发展：由他律走向自律的相关理论，也就是说同学们不用再担心理论了。

二、教育研究方法，703多了教育研究设计的内容和标准。

针对不同的教育研究方法，我们设计的标准都是不一样的，问卷有问卷的要求和标准，访谈有访谈的要求和标准，实验研究有实验研究要注意的问题。

大家要注意甄别

全称：“培养反思能力，全面开发人脑及身心功能”。

简称：开发“反思脑”，代号为“3.3.3”。

1、 秉承和遵循3.3.3思维课题研究的理念和体系，结合现代科学：即人类学、脑科学、生理学、人体科学、心理学、教育学等一系列最新研究成果，创新性地制定和实施训练方案，个性化教学，因材施教，生动有趣。

2、 以3.3.3智能学具为桥梁，以3.3.3各类题型为载体，通过三项基本训练，全面改善和提升十五方面的能力，从而达到提高儿童学习能力的目的。

3、 具有全面性、科学性、系统性、专业性、丰富性、游戏性、自主性。

四、3.3.3思维、全脑（左、右及）开发训练的作用：。

全面提升十五方面的能力，培养良好的思维习惯和独立思考能力，思考问题全面、有序、简练——构建完整的思维体系。

（一）注意力：培养儿童专注的品质；

（二）记忆力：克服听课内容记不住，记忆生字、背诵困难等现象，提高学习效率；。

（三）思维能力：

1、批判性的思考——培养观察、排序、归类、分析、分类、对比、比较能力。

2、创造性地思考——培养流畅、灵活、新颖、独特的思考能力；推想力；联想的能力。

3、逻辑性的思考——培养类比、概括、推测、寻找规律、演绎推理。

4、善于解决问题——培养指出问题、分析信息、提出假设、证明假设和叛断假设正确性的能力。

　　教育学考研统考311和333的区别如下：1、311是全国统一试题，333是各个招生单位自主命题。

2、311是全国统一大纲和范围，333有大纲但部分学校有自己的范围和要求。

3、311满分是300分；333满分是150分。

　　333是针对教育硕士，311是针对教育学硕士的。

333容易些，而且比311考的范围小一些

考的内容有： 教育学原理，教育心理学，中外教育史。

333不考教育科研方法，考研相对容易些

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