个体心理特征内容自述

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个体心理特征内容自述_个体心理发展的理论_群体心理与个体心理

个体心理特征内容自述

一、接触心理学前，我想象中的心理学

在没有接触心理学前我认为心理学就是根据人的活动特征、面部表情、语言表达来揣测一个人的心理想法和他将要做出怎么样的事情。可以根据不同的心理特征，把不同人的性格加以归类，从而可以判断出他适合怎样的人、怎样的工作、怎样的生活。总而言之心理学就是研究别人心理的真实想法。

二、我的一般感知觉特点

    视觉（视力状况，对哪些东西视觉上敏感、喜欢看，为什么）：视力有五百度的近视，对光线比较敏感，喜欢看绿色植物和稀奇古怪的东西，因为喜欢美的事物、喜欢大自然、喜欢艺术。

    听觉（听力状况，喜欢听什么，为什么）：听力很好，喜欢安静温柔的旋律，喜欢水流声，喜欢鸟叫声，因为我不喜欢吵闹

    嗅觉（鼻子嗅觉状况，喜欢闻什么气味，为什么）：嗅觉很好，喜欢闻清香味，因为很浓的味道很刺激

    味觉（舌头味觉状况，喜欢吃什么味道的事物，为什么）：味觉也不错，喜欢吃酸的和甜的，咸的也可以，有些奇怪的味道也喜欢，因为喜欢吃看起来好看的东西，喜欢吃新奇的东西

    皮肤觉（皮肤对哪些情况反映敏感）：我的皮肤被蚊子咬过后会一直痒，对酒精会过敏

    运动与平衡觉（在运动中保持身体平衡的感觉能力如何）：运动很喜欢，平衡一般啦！

    时间感觉（时间感知能力如何）：对时间感觉不是很强，总觉得时间过得很快

    空间感觉（空间，包括平面空间和立体空间，感知能力如何）：平面空间感觉不是很强，对立体空间感觉比较敏感

三、我容易出现的人际错觉

感觉别人很高兴其实别人不高兴，总觉得自己带给别人的别人都会喜欢，我认为好的别人就

就会认为好。这会很容易使边的容易产生误会，容易带给别人困扰。

四、我的记忆特点

我擅长记人和记忆一些画面还有地点，但是我不擅长记忆文字和文章，我打算把图片和文字联系起来通过记忆图片而把文字文章记下来。

五、我目前的思维特点

我习惯用数学思维和图像思维，我比较擅长反面思考和倒立思考的操作方式。我打算自己学习另外的思维方式加以结合来提高自己的思维水平。

六、我的想象力状况

我的想象力很好，我打算多看一些图片，稀奇古怪的东西，书籍来提高自己的想象力水平。

七、我的注意力状况

我比较容易受到响亮的声音，变换的灯光，奇怪的画面的注意。我的五项注意品质都差不多都一般。可以关心一些细小的事物，多注意做事细节，来提高自己的注意力水平。

八、我的能力状况

我的日常生活能力很强，做饭洗衣服对于我来说都是小事，一个人生活是没有问题的。在周边人当中除了交际水平很好外也没有什么出众的优势了，我目前的专业能力还比较差，方法也还可以，社会能力要好很多。在我成长中主要是家庭因素对我的帮助比较大，因为父母长期在外打工从初中开始我就一个人生活。朋友同学对我的影响也很大，一个人生活主要的帮助就是同学，所有我也学会了怎样的去关心和爱护别人。干扰我的能力发展的主要是走的地方太少，生活圈子太小，我的多元职能测定测试结果一般，比较符合我的情况。我打算自己多做一些兼职，面对各方面的问题都学着去解决。

九、我的情感状况

我现在的情感一片空白，我的情绪变化很快，我尽量控制自己的情绪，我还是保留自己的纯真。

十、我的气质特点

通过测试我属于多血质型，这个测试结果是比较符合我的性格特征，我保持我自己的性格的特点，然后在培养自己的耐心。

十一、我的性格特点

我的性格很开朗，对人比较温和，我希望我的人生平平淡淡的，按照自己的计划过着自己的未来。我的性格是属于开朗型的，我现在的性格主要是小时候父母不太管我，我自己自由的长大，然后还是需要父母的一些引导主要是交的朋友都很好，所有也没有走错路，现在的性格还不错。我还是多学学别人好的地方，还是有很多需要改善的地方。

十二、我的兴趣、需要与动机特征

我对稀奇古怪的事情比较感兴趣，我对植物大自然也很感兴趣，我现在学的专业我也很感兴趣。我现在大二快结束了，大三已经规划好自己要做些什么了，学好专业知识。对于爱情就是保持着乐观的心态，遇到自己喜欢的合适的就好好的谈场恋爱，然后结婚过踏踏实实的生活。对于朋友可以交心的，而且还要努力的了解性格，看看是适不适合做好朋友。现在都在做兼职，多接触接触社会的，多积累一些人脉。在大一做了一年的班长，现在还都在兼职班上的事也没时间顾及，也怕自己没有太多时间来管理好，所以还是让班上其他的同学来做比较好。

十三、我的生命意识

我认为生命的价值不是这辈子能有多少，是对这个社会做过些什么，为我们的后代留下了什么。责任就是我们不要对这个社会留下坏的，对家庭对父母对子女对工作都有责任。对别人的生命和责任的看法和我对自己的看法是一样的，我觉得我自己的生命不是全部都属于我，它应该属于父母社会孩子家庭，一个人的生命就应该幸福和快乐，只有身边的人快乐自己才会快乐，只有为别人活着，才是真的为自己活着。

十四、我的自我意识与自信心情况

总而言之我觉得我是感情世界丰富的人，快乐不快乐马上就会表现出来，我自己还是很乐观的一个人，就是我生活的经验还很少，学习的东西还有很多很多，面对这个社会还有很多的未知和困难，只有更加的坚强和强大，才会对将来更好。

个体心理发展的理论

　　(一)个体心理发展的内发论观点

　　该观点认为人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展节律，而不能改变节律。内发论观点又称自然成熟论、预成论、生物遗传决定论等。

　　以美国心理学家霍尔(G.S.Hall)、奥地利心理学家彪勒(K.Bühler)等为代表，从生物发展来看心理发展，将个体的心理发展过程视为复演物种进化的过程，心理发展是按预先形成了的生物学形式，即按遗传程序进行的，一两的遗传胜过一吨的教育(参见朱智贤，1980)。比如，霍尔认为胎儿的发展复演了动物进化的过程，而出生后的心理发展则复演了人类进化的过程。以弗洛伊德(S.Freud)为代表的精神分析理论认为，存在于个体的潜意识中的性本能是人的心理发展的基本动力，是决定个人发展的永恒力量。以马斯洛(A.H.Maslow)为代表的人本主义心理学家则认为，人的心理发展是人固有潜能的自我实现的结果。人不是被浇铸、塑造或教育成人的，环境的作用最终只是容许或帮助他，使他自己的潜能现实化。环境、文化等外界因素只是阳光、食物和水，但不是种子(马斯洛，1987)。

　　从上述观点来看，内发论认为心理发展与生理发展没有什么根本的实质性的区别，心理发展是先天因素成熟的结果，完全否定后天学习、经验在其中的作用。这就导致了以生理发展曲解心理发展，这是内发论的根本错误所在，是庸俗进化论观点在心理发展问题上的一种表现。

　　(二)个体心理发展的外铄论观点

　　该观点与内发论相反，认为个体心理发展的实质是环境影响的结果，环境影响决定个体心理发展的水平与形式。这种观点又称心理发展的环境决定论、外塑论或经验论等。

　　行为主义心理学的心理发展观可以看作是外铄论的典型代表。华生(J.B.Watson)认为，环境与教育是心理发展的唯一条件，教育是万能的。他曾扬言， “给我一打健康和天资完善的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我愿意担保，任意挑选一个婴儿，不管他的才能、嗜好、定向、能力、天资和他祖先的种族，都可以把他训练成我所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和盗贼”(赫根汉，1986)。斯金纳(B.F.Skinner)继承了华生的环境决定论观点，认为人的行为乃至复杂的人格都可以通过外在的强化或惩罚手段来加以塑造、改变、控制或矫正。

　　外铄论把心理发展看作是外界环境影响的结果，否认心理发展的内因作用。其根本错误在于否认心理反映的能动性，是一种机械主义的发展观。

　　(三)个体心理发展的社会文化历史观点

　　该观点认为，人类个体心理发展的实质是在与周围人的交往过程中产生和发展起来的，而不是与生俱来的固有本能，心理发展受人类的社会文化历史制约。

　　这种观点是由前苏联心理学家维果斯基首先提出，后经列昂节夫和鲁利亚等人的进一步完善，形成了社会文化历史学派，又称“维列鲁”学派。

　　维果斯基认为应区分两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，这是个体早期以直接的方式与外界相互作用时表现出来的特征。另一种是作为文化历史发展结果的高级心理机能，以符号、语言等间接方式与外界相互作用时表现出来的特征。高级心理功能具有一系列的根本不同于低级心理功能的特征，主要表现在四个方面：第一，心理活动的主动、随意性，即心理活动是主体按照预定的目的而自觉产生的。第二，心理活动的抽象概括性，这是由于语言的使用及其思维的参与而导致的。第三，心理结构的形成是以符号或词等为中介的，具有间接性。第四，心理活动的个性化，个性的形成是高级心理机能发展的重要标志。

　　低级心理机能和高级心理机能是两条完全不同的发展路线的产物，前者是种系发展的路线，后者是文化历史发展的路线。虽然两种机能在个体心理发展过程中是融合在一起的，但在人类个体心理发展过程中，高级心理机能的发展是其本质标志，也是不同于动物的根本所在。个体心理的发展是在教育和环境的影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级的心理机能的转化过程。具体讲，就是在特定的社会文化历史条件下，个体借助于语言符号而进行人与人之间的相互交往、相互作用，致使其心理活动逐渐由外部向内部转化，心理机能逐渐由低级向高级发展。

群体心理与个体心理

　　我们知道，个体不只有其自然的，也有其心理的一面，即所谓的个体心理，它包括个体身上表现出来的一切心理现象和特点。同样，一个群体也有其自然的一面(如群体规模等)和心理的一面。群体的许多特点，是通过群体共同或主导的心理倾向表现出来的，如凝聚力、心理气氛、士气、态度倾向等。

　　个体心理的实质，是大脑对客观世界的主观反映。而群体心理则是普遍在其成员的头脑中存在，反映群体社会状况的共同或不同心理状态与倾向。由于群体成员的相互影响的存在，这种状态与倾向已不简单是个人的特征，而是群体的特点。

　　群体心理与个体心理是密切关联的。没有个体心理，群体心理就没有基础。另一方面，个人作为群体的成员，其心理状况必定会受到群体心理倾向的感染与影响。一个人心情不快时，欢乐的群体心理气氛会使他受到感染，忘记烦恼。相反，如果群体有不良的心理气氛，如不信任、猜忌，这些特征也最终会投射到个人身上，成为个人的特点。

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