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1/20国家开放大学《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形考任务1-4参考答案题目随机，下载后利用查找功能完成学习任务形考任务11.婴幼儿保教工作的首要原则是（）。A.安全性原则B.自然性原则C.趣味性原则D.榜样性原则2.0~3岁通常又合称为（）。A.乳儿期B.婴儿期C.新生儿期D.婴幼儿期3.对2岁幼儿来说，最重要的关系人是（）。A.早教教师B.亲戚C.同伴D.教养人4.0~3岁婴幼儿保育的内容包括（）、日常护理、防治常见疾病与意外伤害。A.科学喂养B.动作发展C.思维发展D.游戏指导5.对于0-3岁阶段来说，其保育与教育理念的特点主要表现为（）。A.保育先于教育B.生活多于学习C.个别教养多于集体活动D.情绪、情感重于认知6.0-3岁婴幼儿保育与教育方法的独特性体现在（）。A.更注重个体差异B.倡导生活多于学习C.保育先于教育D.情感目标重于认知目标7.0-3岁婴幼儿保教工作中常进行的游戏包括（）。A.亲子游戏、动作游戏、同伴游戏、表演游戏B.亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏C.智力游戏、动作游戏、平行游戏、象征游戏D.亲子游戏、体育游戏、玩物游戏、结构游戏8.婴幼儿保育与教育的教育对象除了0~3岁婴幼儿之外，还包括（）。A.政府管理部门B.教养人C.早教教师D.社区自愿者9.在心理学家埃里克森看来，6月龄婴儿所面临的心理社会危机是（）。A.自主性对羞怯和怀疑B.基本信任对基本不信任C.主动感对内疚感D.亲密感对孤独感10.通常，0-3岁婴幼儿不会经历（）敏感期。A.语言B.书写C.感官D.动作11.在格赛尔的双生子爬梯实验中，婴儿T在第48周先开始爬梯练习，婴儿C则是在第53周才开始练习，那么两者在第55周时的爬梯能力（）。A.没有差别B.C比T强C.T比C强D.无法比较12.依据心理学家埃里克森的心理社会发展阶段理论，（）面临的心理社会危机是自主性对羞怯和怀疑。A.婴儿期B.儿童早期C.学龄期D.青年期13.格赛尔的双生子爬梯实验表明，（）是推动儿童发展的主要动力。A.个体差异B.教育C.成熟D.训练14.精神分析学说创始人弗洛伊德除了强调生物学因素对婴幼儿的作用，还强调（）的重要性。A.早期经验和教养B.社会环境C.敏感期D.主观能动性15.婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在（）。A.6~10个月B.12~18个月C.1~6个月D.18~24个月16.依据皮亚杰的认知发展理论，儿童把不熟悉的事物纳入已有的心理图式之中，这个过程称作（）。A.抑制B.固着C.同化D.顺应17.婴儿最初发展和最基本的精细动作是（）。A.手臂动作B.抓握动作C.涂鸦动作D.生活自理动作18.（）可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。A.身高B.体重C.头围D.骨骼19.（）是婴儿7~9个月时开始逐步发展起来的，具体表现为当客体（人或物）被部分或全部遮挡住时，婴儿依然能将其找出来。A.认知调节B.知觉恒常性C.客体永久性D.具体形象思维20.新生儿视觉最佳聚焦距离是（）。A.10厘米B.20厘米C.50厘米D.1米21.在0~3岁婴幼儿保育与教育的内容中，（）不属于保育的内容。A.科学喂养B.疾病与意外伤害C.生活习惯D.语言发展22.婴幼儿动作发展最先抬头、挺胸，接着是双臂、双腿的动作，之后是手部灵巧动作。这体现的动作发展规律是（）。A.从整体动作到分化动作B.从上部动作到下部动作C.从大肌肉动作到小肌肉动作D.从无意动作到有意动作23.婴幼儿大脑具有很强的可塑性，这主要表现在脑细胞发育的潜力，还表现在（）。A.婴幼儿最先发展头部动作B.头部占比逐渐降低C.大脑神经迅速髓鞘化D.大脑具有很强的代偿功能24.下列婴儿感知觉中，最先发展的是（）。A.视觉B.听觉C.嗅觉D.深度知觉25.（）是新生儿最先发展的粗大动作。A.头部动作B.抓握动作C.涂鸦动作D.生活自理动作26.当幼儿能够使用代词“我”“你”来区别自己与他人，这标志着幼儿已经形成了（），属于幼儿自我意识发展的第一次飞跃。A.自我同一性B.自尊心C.元认知D.客体自我27.和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育中（）。A.事业主体的多元性B.教育主体的双重性C.内容和方法的针对性D.教育对象的特殊性28.在0-3岁婴幼儿保教工作中，（）既是教育对象，又是教育主体。A.政府管理部门B.早教教师C.教养人D.婴幼儿29.0-3岁婴幼儿保育与教育内容的独特性体现在（）。A.情感目标重于认知目标B.更注重个体差异C.保育为主、教育为辅D.个别教养多于集体活动30.1~3岁幼儿最重要的生活场所是（）。A.公园B.家庭C.托儿所D.早教中心31.婴幼儿保育与教育的教育主体除了早教教师之外，还包括（）。A.政府管理部门B.教养人C.婴幼儿D.社区自愿者32.对于0-3岁婴幼儿保育与教育，其开展形式的特点主要表现为（）。A.保育先于教育B.生活多于学习C.个别教养多于集体活动D.情绪、情感重于认知33.与我国现阶段0-3岁婴幼儿保教工作的发展趋势不相符的是（）。A.注重教育公平B.政府主导，托育、早教机构为主，家庭为辅C.制定0-3岁婴幼儿发展标准D.早教师资专业化34.0-3岁婴幼儿保教工作中常进行的游戏包括（）。A.亲子游戏、动作游戏、同伴游戏、表演游戏B.亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏C.智力游戏、动作游戏、平行游戏、象征游戏D.亲子游戏、体育游戏、玩物游戏、结构游戏34.生态系统理论认为，（）是对婴幼儿发展影响最深刻的环境体系。A.宏观系统B.外观系统C.中观系统D.微观系统36.下列表述中，（）不是蒙台梭利敏感期理论对婴幼儿早期教育的启示。A.要遵循儿童自身的发展规律B.要尊重儿童发展的个体差异性，应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异C.要重视环境对于敏感期的决定性作用D.应适时地抓住儿童敏感期的机遇开展保育与教育工作37.婴儿从一出生就开始表现出来的发展敏感期包括语言敏感期、感官敏感期和（）。A.秩序敏感期B.书写敏感期C.阅读敏感期D.动作敏感期38.维果茨基把建立在儿童的“大纲”基础上的教学称为（）。A.自发型教学B.反应型教学C.自发——反应型教学D.探索型教学39.著名心理学家埃里克森将0-3岁阶段分为婴儿期和（）。A.学前早期B.学步儿期C.儿童早期D.幼儿期40.维果茨基的“最近发展区”是指（）。A.儿童最容易掌握的能力B.儿童现有发展水平和可能发展水平之间差异C.儿童近期刚刚掌握的知识和能力D.最能够促进儿童发展的各种方法和途径41.心理学家弗洛伊德将0-3岁阶段划分为口腔期和（）。A.婴儿期B.学龄期C.儿童早期D.肛门期42.在皮亚杰看来，儿童遇到多种多样的事物，此时需要建立新的认识结构，这个过程称为（）。A.整合B.图式C.同化D.顺应43.著名的“视崖实验”证明了婴儿存在（）。A.视觉B.听觉C.嗅觉D.深度知觉44.1972年，研究者对88名3~24月龄的婴幼儿进行了著名的“点红实验”。这项研究主要探索了婴幼儿（）的发展。A.自我意识B.同伴交往C.记忆力D.亲子依恋45.婴幼儿动作发展最先抬头、挺胸，接着是双臂、双腿的动作，之后是手部灵巧动作。这体现的动作发展规律是（）。A.从整体动作到分化动作B.从上部动作到下部动作C.从大肌肉动作到小肌肉动作D.从无意动作到有意动作46.婴幼儿大脑具有很强的可塑性，这主要表现在脑细胞发育的潜力，还表现在（）。A.婴幼儿最先发展头部动作B.头部占比逐渐降低C.大脑神经迅速髓鞘化D.大脑具有很强的代偿功能47.从4月龄开始，婴儿对不同的人（熟悉的人和陌生人）表现有差别、有选择的微笑，这种微笑行为属于（）。A.自发性微笑B.诱发性微笑C.社会性微笑D.愉悦性微笑48.下列婴儿感知觉中，最先发展的是（）。A.视觉B.听觉C.嗅觉D.深度知觉49.（）可以较好地反映婴幼儿的近期营养状况。A.身高B.体重C.头围D.骨骼50.从实用与便捷的角度看，（）是判断婴幼儿营养状况和健康水平最常用的指标。A.身高和体重B.出牙情况C.头围D.毛发颜色形考任务21.0~6月龄婴儿最常发生的意外伤害是（）。A.坠落B.窒息C.烫伤D.吞食异物2.“运用感知觉和动作游戏丰富情绪体验”，该策略可用于指导0-6月龄婴儿（）的发展。A.语言B.情感与社会性C.认知D.感知与动作3.对于0~6月龄婴儿来说，（）是最佳的喂养方式。A.纯母乳喂养B.婴儿配方奶粉喂养C.普通牛奶喂养D.混合喂养4.新生儿喂奶后，成人应及时帮新生儿拍嗝，这时为了避免出现（）的情况。A.消化不良B.溢奶或吐奶C.窒息D.便秘5.下列情形中，（）不是造成婴儿窒息的常见原因。A.新生儿口疮B.溢奶C.成人无意压迫D.异物覆盖6.母乳不足需要混合喂养时，成人可以采用补授法和（）。A.定量法B.定时法C.交替法D.代授法7.新生儿出生满24小时后即可接种的疫苗包括卡介苗和（）。A.百白破联合疫苗B.乙肝疫苗C.新冠疫苗D.脊灰疫苗8.0-3月龄婴儿大肌肉动作发展重点在于（）和四肢肌肉灵活性的提高。A.颈部B.背部C.腹部D.面部9.在制作婴儿辅食时，成人应做到（）。A.多加糖B.采用煎炸方式制作C.餐具、炊具保持卫生D.适量加盐10.下列关于7-12月龄婴儿饮食行为的做法中，（）是值得鼓励的。A.让婴儿学习自己进食B.大口进餐，积极吞咽C.按需、随时就餐D.充足营养，尽量多吃辅食11.8月龄婴儿应接种（）疫苗，1岁时接种流脑和乙脑疫苗。A.卡介苗B.麻疹C.百白破混合D.乙肝12.下列描述中，属于7-12月龄婴儿家庭教养重点的是（）。A.加强语言和情感交流，敏感看护建立安全感B.积极应对幼儿的逆反，注重其良好个性的培养C.放开婴儿手脚，培养其敢于探究和求知的精神D.支持婴儿对自身和外界的探索，初步认识因果关系13.7-12月龄婴儿大肌肉动作的发展侧重于（）和为独立行走做准备。A.翻身B.爬行C.独坐D.双脚跳14.增加日照时间可预防（）。A.黄疸B.婴儿哮喘C.小儿佝偻病D.小儿肺炎15.给婴儿添加辅食时，错误的添加方法是（）。A.从一种到多种B.优先选用成品辅食C.添加量由少到多D.逐渐从稀到稠16.7-12月龄婴儿常见的意外伤害包括（）。A.烫伤和坠落B.窒息和骨折C.食物中毒和吞食异物D.溺水和坠落17.世界卫生组织和联合国儿童基金会共同建议纯母乳喂养至少至（）。A.1个月B.3个月C.6个月D.12个月18.（）是预防和控制并最终消灭相应传染病最方便、最有效、最经济的手段。A.加强锻炼B.使用特效药C.计划免疫D.优生优育19.为了促进0-6月龄婴儿语言能力的发展，成人应该为他们提供大量倾听和（）的机会。A.户外运动B.亲子游戏C.发声练习D.独立探索20.10-12月龄婴儿情绪发展的教育策略是（）。A.帮助婴儿认识多种情绪B.让婴儿在生活环节中配合成人做事，开展亲子互动交往C.帮助婴儿情绪社会化，建立亲子依恋关系D.鼓励婴儿在自我探索中认识自己21.在冬季，下列时段中适合带婴儿到户外活动的时间为（）和下午3~5点。A.上午8~9点B.上午10~11点C.下午1~2点D.晚上8~9点22.婴儿发生烫伤后，错误的做法是（）。A.轻度烫伤部位课用凉水连续冲洗几分钟B.在烫伤处涂抹酱油、牙膏等C.用消毒纱布或干净毛巾覆盖创面D.让婴儿迅速脱离烫伤现场23.（）是7~12月龄的婴儿的主要营养来源。A.辅食B.谷物类C.蔬菜水果D.奶类24.为了避免出现窒息等意外伤害，通常让婴儿采用（）姿势睡觉。A.侧卧或仰卧B.俯卧或侧卧C.仰卧或俯卧D.无所谓25.下列描述中，不符合0-6月龄婴儿家庭教养重点的是（）。A.帮助婴儿适应母体外环境，逐步建立生活常规B.支持婴儿对自身和外界的探索，初步认识因果关系C.正确对待婴儿的反抗，帮助他们学会控制自己的情绪D.敏感、持续的生活照料和亲子游戏，形成安全依恋26.0~6月龄婴儿采取纯母乳喂养时应视情况添加（）。A.维生素KB.维生素CC.维生素ED.叶酸27.通常，7-12月龄婴儿每天睡眠时长约为（）小时。A.8B.10C.14D.1828.当婴儿发生腹泻时，不仅影响营养物质的吸收，还可能造成（），甚至危及生命。A.脱水、酸中毒B.肠胃炎C.精神萎靡D.哮喘形考任务31.下列关于13-24月龄幼儿家庭教养的做法中，（）是不恰当的。A.细心护理幼儿生活起居B.培养幼儿勇于探究和求知的精神C.积极应对幼儿逆反心理，培养良好个性D.与其他同龄幼儿进行横向比较，及时发现幼儿发展的不足2.下列肉类食物中，（）是最容易消化的肉类，非常适合幼儿食用。A.鸡肉B.牛肉C.羊肉D.鱼肉3.1~2岁幼儿一天的睡眠时间一般为（）个小时。A.8~9B.13~14C.16~17D.19~204.当幼儿快2岁时，他们开始经常说“不要”“自己来”，拒绝成人的帮助，这标志着（）开始明显发展。A.语言能力B.自我意识C.动作能力D.认知能力5.下列关于1-2岁幼儿开展户外活动的做法中，错误的是（）。A.给幼儿穿宽松、吸汗的衣服B.选择离家比较近的地方C.选择运动量大、锻炼效果好的运动D.夏季上午9-10点开展活动6.当学步幼儿出现磕碰时，家长应首先（）。A.叮嘱幼儿下次小心B.消除安全隐患C.检查幼儿是否受伤D.送医治疗7.2~3岁幼儿每餐进餐时长应控制在（）。A.不限时间B.5~15分钟C.20~30分钟D.40~50分钟8.下列因素中，（）不是引起婴幼儿肥胖的主要原因。A.遗传因素B.肠道疾病C.营养失衡D.缺乏运动9.合理摄入膳食纤维对2-3岁幼儿的益处是（）。A.调节人体生理机能B.改善肠道环境，促进肠胃蠕动，减少便秘C.保护内脏、维持体温D.为身体提供充足的热量10.下列有关2-3岁幼儿营养均衡的做法，不正确的是（）。A.避免食用过多的刺激性调味品B.拒绝过多油炸食品C.合理搭配各类食物D.进食各类滋补品以加强营养11.幼儿体育锻炼最常见的三浴法包括空气浴、日光浴和（）。A.水浴B.蒸汽浴C.C.药物浴D.牛奶浴12.下列举措中，（）有助于促进19~24月龄幼儿语言能力的发展。A.给幼儿创造表达得机会，鼓励他们大胆说，不要替代他们表达B.多带幼儿玩过家家等游戏C.借助图书故事引导幼儿表达D.教幼儿儿歌、童谣等，帮助幼儿逐步把字音发准13.下列举措中，（）有助于培养13~24月龄幼儿良好睡眠习惯。A.营造利于睡眠的环境B.做好睡前的良好准备C.纠正不良的睡眠习惯D.确保睡眠环境的安全14.肥胖症对幼儿的危害更甚于成人，除了影响幼儿的活动能力外，还表现在（）。A.肥胖直接危害幼儿的内脏功能B.肥胖影响幼儿智力发育C.肥胖影响幼儿的骨骼发育D.肥胖影响幼儿的食欲15.婴幼儿龋齿的危害主要有（）。A.咀嚼能力减低，造成营养不良B.形成口腔感染病灶C.口腔温度升高，引起低热、贫血等D.可能造成心理障碍16.通过观察幼儿头发的光泽、柔软程度来简单判断幼儿营养状况，这种方法属于（）。A.临床表现评价B.幼儿体格检测C.膳食调查D.实验室检查17.幼儿在1岁之后饮食逐渐过渡到以（）为主。A.母乳B.配方奶粉C.谷、肉、蛋、蔬D.高蛋白食物18.对于1岁以上幼儿来说，水分摄入的最佳来源是（）。A.白开水B.母乳C.配方奶D.儿童饮料19.婴幼儿入幼儿园的主要准备不包括（）。A.心理准备B.生活准备C.交往准备D.知识准备20.下列关于2-3岁幼儿情感与社会性发展教育的做法中，正确的是（）。A.成人以身作则，保持积极愉快的情绪B.用幼儿喜欢的玩具和美食来强化其行为和习惯C.幼儿认知能力不足，这时没必要和他们讲道理D.争抢玩具时，及时呵斥和制止幼儿，并没收玩具21.1-2岁幼儿应该经常到户外活动，其好处包括（）。A.锻炼体魄，促进形成乐观的人生态度B.满足幼儿好动与探究的需求C.提供幼儿社会交往的机会D.减轻教养人照料负担22.对于2-3岁幼儿来说，健康的饮食习惯除了定时定量外，还包括（）。A.饭前洗手的习惯B.少食多餐的习惯C.细嚼慢咽的习惯D.自己拿勺子吃饭23.下列关于婴幼儿缺铁性贫血的表述中，不正确的是（）。A.主要发生在6月龄至3岁期间B.缺铁性贫血与肠道疾病无关C.缺铁性贫血是由后天营养不足引起的D.母乳喂养有助于预防缺铁性贫血24.（）能有效预防婴幼儿龋齿。A.积极参加运动B.合理、健康饮食C.定期检查口腔D.养成饭后漱口、定时刷牙的习惯形考任务41.0~3岁婴幼儿保教机构的基本定位是（）机构和家庭养育的必要补充。A.盈利性B.公益性C.服务性D.教育性2.婴幼儿早教机构设计活动时应遵循的基本原则是（）。A.个别化原则B.趣味化原则C.生活化原则D.游戏化原则3.0-3岁婴幼儿半日早教活动的每个环节的活动时长最好不要超过（）。A.半小时B.20分钟C.10分钟D.5分钟4.早教教师在选择早教活动内容时，应重点考虑（）。A.婴幼儿的个体差异B.教养人的个性化需求C.环境和材料的安全性D.婴幼儿的年龄特点和关键经验5.下列不属于半日早教活动原则的是（）。A.活动时间宜短不宜长B.活动中保育为先C.活动内容动静交替D.集体活动优于个别教养6.婴幼儿早教机构环境配备的首要原则是（）。A.趣味性原则B.探究性原则C.多样性原则D.安全性原则7.0-3岁婴幼儿早教机构在选择和设计活动时应遵循生活化原则、（）和个性化原则。A.易操作原则B.游戏化原则C.多样化原则D.探究性原则8.在幼儿智力发展水平正常、排除自闭症等病症影响的情况下，（）是导致交际障碍的最主要原因。A.聋哑和视觉障碍B.唐氏综合症C.智力落后D.学业不良9.按照发展障碍的类型，特殊儿童可分为身体性缺陷型、交际障碍型、（）和社会性障碍型。A.智力障碍型B.行为障碍型C.认知障碍型D.学习障碍型10.以下不属于儿童身体缺陷的是（）。A.哮喘B.自闭症C.脑瘫D.癫痫11.学习障碍属于（）类型。A.身体缺陷B.交际障碍C.认知障碍D.社会性障碍12.0-3岁婴幼儿保教机构的主要任务包括（）。A.开展相关科学研究B.保障婴幼儿合法权益C.提供婴幼儿保育与教育服务D.提供科学育儿指导13.下列说法中，符合我国婴幼儿保教机构发展趋势的包括（）。A.形成专业化的教师队伍B.市场经济为主导C.多部门协同管理D.发展社区为依托的早教基地14.在确定0-3岁婴幼儿早教活动目标时，应注意（）。A.活动目标符合
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